проявить интерес к личности ребенка
  общение на командно-административном уровне
  использование учебно-делового стиля

  причин возникшей ситуации
  возникшей ситуации, конфликта, поступка ситуации или конфликта
  психологического анализа отношений между участниками ситуации

  осознать свои привычные способы реагирования в ситуации конфликта
  вовремя осознать первые признаки возбуждения в конфликте
  выявить разногласия или противодействия

  антагонистический
  эмоциональный
  внутриличностный