адекватное отражение объективной действительности воспитательного процесса, обладающего устойчивыми свойствами варианты организации конкретного воспитательного процесса управление деятельностью учащихся при помощи разнообразных повторяющихся дел
метод воспитания, проявляющийся в форме требования способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел
общие исходные положения, которыми руководствуется педагог способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанников внешнее выражение процесса воспитания
объем воспитательной работы варианты организации конкретного воспитательного акта урок – панорама усвоения новых знаний
