Республика Тыва г КЫЗЫЛ МАДОУ №35

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
на тему
«

КОРРЕКЦИОННО-

ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДОУ,

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ

ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

ДОШКОЛЬНИКОВ»

Выполнила инструктор

по физической культуре

Борзенко Любовь

Николаевна.

2 • Формирование основ здорового образа жизни, укрепление здоровья, коррекция и м е ю щ и хс я заболеваний, достижение гармоничного физического и психического развития, обеспечение эмоционального благополучия ребенка.

Задачи оздоровительной работы:
•
-Создание

и

поддержание

здорового

образа

жизни

ребенка;
•
-Способствование физическому развитию ребенка, его

оздоровлению;
•


-Создание

условий

для

физического

развития

и

снижения заболеваемости детей;
•


-Формирование

ценности

здорового

образа

жизни,

осознание

значения

правильного

питания,

активного

образа жизни, личной гигиены, закаливания;
•
-Воспитание здорового ребенка совместными усилиями

детского сада и семьи.
3

Задачи коррекционной работы
• -Комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в контакте с медицинскими работниками; • -Способствование формированию двигательных навыков и умений; • -Укрепление связочно-мышечного аппарата; • -Постановка правильной осанки, улучшение координации движений; 4

Мероприятия
• Ведущее место среди отклонений, выявляемых у детей при профилактических осмотрах, занимают нарушения опорно-двигательного аппарата, главным образом функциональные нарушения осанки и формирования свода стопы .
Профилактику плоскостопия и коррекцию осанки можно обеспечить следующими

мероприятиями:
• физкультурные занятия; • утренняя гимнастика; • музыкальные занятия; • физкультурные минутки; • подвижные игры на прогулке; • физические упражнения на прогулке и после дневного сна; • самостоятельная двигательная активность; • индивидуальная работа. 5

ПЛОСКОСТОПИЕ
•
Это деформация формы

стопы с понижением ее

сводов.
•
При такой деформации,

стопы полностью теряют

свои рессорные и

амортизирующие

способности.
6

10 ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ

ПЛОСКОСТОПИЯ

* Недоразвитие мышц стопы;
•
* Слабость мышечно-связочного аппарата стопы,
•
может быть в результате рахита;
•
* Большие физические нагрузки;
•
* Излишний вес;
•
* Длительное пребывание в постели
•
(возможно в результате болезни);
•
* Ношение неправильно подобранной обуви;
•
* Косолапость;
•
* Х- образная форма ножек;
•
* Травмы стопы, голеностопного сустава, лодыжки;
•
* Наследственная предрасположенность;
7
Технология работы • О с н о в н о й ф о р м о й р е а л и з а ц и и педагогического опыта являются специально организованные занятия, состоящие из общеукрепляющих упражнений и служащих фундаментом, на котором строится локальная коррекция стопы и осанки. Для таких занятий подбирается и с п е ц и а л ь н о е оборудование. • Так как формирование свода стопы начинается у детей с 4-х лет, работу по профилактике плоскостопия нужно начинать с дошкольного возраста и продолжать в школьном, а у детей с врожденным плоскостопием - с рождения. В связи с этим проводят ся бе с еды, консульт ации с родителями, анкетирование. Материалы этих и с с л е д о в а н и й л е гл и в о с н о ву п р и составлении комплексов упражнений, занятий.

Проблемы и задачи



Передо мной возникла задача сделать научную информацию из специальной

литературы доступной для детей и их родителей.
•
Плоскостопие и искривление осанки болезнь серьезная именно из-за несерьезного к

ней отношения. А сформировалось оно потому, что долгие годы нам прививали

пренебрежительное отношение к своему здоровью.



На

основе

этого

разработала

план

мероприятий,

который

стал

основой

программы оздоровления дошкольников «Познай себя.»

Она включила в себя следующие разделы:
•
организация двигательной активности;
•
лечебно-профилактическая работа;
•
закаливание детей;
•
Выполнение

этой

программы

достигается

за

счет

разнообразных

методов

и

приемов.
9
10
11

Наглядный показ простых упражнений при коррекции

плоскостопия
•
Существуют упражнения, не

требующие специального

оборудования, но лечебный

эффект их огромен.
•
Не обязательно выполнять все

упражнения, начинать тренировку

можно с трех - четырех

упражнений, а через 10 -15 дней

постепенно добавлять по одному

упражнению.

Через 3-4 минуты дать ребенку

возможность отдохнуть.

Выполнение упражнений дважды

в день принесет желаемый

эффект. Уже через месяц-полтора

ребенок почувствует себя лучше.

Результативность работы


Результаты работы

по развитию движений, коррекции осанки, дают

возможность сделать следующий вывод: число больных плоскостопием и

нарушением

опорно-двигательного

аппарата

будет

меньше

при

выполнении ряда условий:
•
- при правильно организованной двигательной активности в течение дня,

недели;
•
- при выполнении детьми, родителями, воспитателями социально-

педагогических и медицинских требований, связанных с профилактикой

данных заболеваний;
•
при разработке и выполнении комплекса специальных упражнений для

стоп и осанки как в саду, так и дома;
•
при

условии

знания

педагогами,

медицинскими

работниками,

родителями диагностических профилактических методик и технологий,

связанных

с

плоскостопием

и

нарушением

опорно-двигательного

аппарата.
•
диагностика детей показала, что 87% детей имеют средний уровень

выполнения основных движений.
13
Список используемой литературы
В своей работе использовала следующую литературу:
•
За основу взята "Программа от рождения до школы» под редакцией

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, М-Мозаикасинтез.
•
"Плоскостопие у детей 6-7 лет. Профилактика и лечение", автор И.Н.

Лосева;
•
"Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ",

автор Кузнецова;
•
"Занимательная физкультура в детском саду", автор К.К. Утробина;
•
"Занятия физической культурой в ДОУ", авторы Л.Г. Горькова, Л.А.

Обухова;
•
Элементы программы "Здоровье" Алямовской,- журнал "Обруч".
14
Мы должны стремиться к полной реализации , в жизни каждого ребенка , трех моментов : достаточной индивидуальной умственной нагрузки обеспечение условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений полное удовлетворение потребности в движении