Открытое занятие для детей 4-5 лет. «Роспись дымковских коней» Цель: воспитывать интерес к народной игрушке и традициям. Задачи: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, элементами росписи, цветовой гаммой; продолжать учить украшать силуэты дымковских игрушек; закреплять навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, полоски, точки, линии); воспитывать интерес к народной игрушке. Материал: игрушки дымковские, силуэты лошадок из белой бумаги, картинки с дымковскими игрушками, гуашь, кисти, салфетки, баночки с водой. Ход занятия:В группу, под русскую народную музыку, заходит воспитатель в костюме дымковская барышня Дуняша с волшебным сундуком. Посмотрите ,как я, красива Я девица - краса, Щечки алые горят, Удивительный наряд: Сидит кокошник горделиво, Как лебедушка плыву, Песню тихую пою. Я живу в селе Дымково. Это название село получило от того, что над крышами всех его изб почти постоянно вьётся дымок. Там живут замечательные мастера, которые делают из глины забавные глиняные игрушки. Дуняша- я пришла к вам с волшебным сундучком,чтобы он открылся вам надо отгадать загадки: Веселая, белая глина, кружочки, полоски на ней Кормилицы и водоноски, и всадники, и ребята, Собачки, гусары и рыбы... А ну назови-ка меня. (Дымковская игрушка.) Бегут по дорожке борода,да ножки(козлик). С челкой и пушистой гривой. Может плавать и скакать, Ест овес, умеет ржать. Прыгнет в воду и огонь
Верный человеку…(конь) Дуняша достает из сундучка дымковские игрушки. - Вот игрушки расписные - удивительное чудо! Из чего сделаны дымковские игрушки? (из глины) Ребята вспомним,какими элементами дымковской росписи украшены эти игрушки? Дуняша достает из волшебного сундучка образцы дымковской росписи, располагает их на мольберте. А дети называют их: колечки, кружочки, точки, клетка, волнистые, прямые линии. А какие цвета используют для росписи дымковских игрушек? (красный, синий, желтый, зеленый). Предлагает рассмотреть узоры на дымковских игрушках. Физкультминутка. Игра «Карусель» Воспитатель-Дуняша держит карусель, дети берут ленточки и бегут друг за другом. Еле-еле, еле-еле завертелись карусели, А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом! Тише, тише, не бегите, карусель остановите, Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра! Дети останавливаются. Воспитатель-Дуняша: У меня для вас есть игрушка, которую не успели расписать дымковские мастера. Хотите стать мастерами?-Да. Предлагает украсить коня элементами дымковского узора. (достает из сундука трафарет коня). Дети садятся за столы и выполняют пальчиковую гимнастику. Пальчиковая гимнастика Прежде, чем рисовать Предлагаю пальчики размять. А теперь потрем ладошки Друг о друга мы немножко. Кулачки разжали – сжали, Кулачки разжали – сжали. Вот и пальчики размяли. А сейчас, друзья,
За работу вам пора. Самостоятельная деятельность детей. Негромко звучит русская народная музыка. Дети работают самостоятельно. Подводится итог занятия. Дети рассказывают, с какими игрушками они познакомились, вспоминают узоры, называют, чем они сегодня занимались (поэтапно). Затем вручают подарки гостям – плоскостные силуэты бумажных игрушек.