Педагогический проект «Зелёный лучок»

Вид проекта
: краткосрочный, практико-ориентированный проект. Продолжительность проекта: 5 недель. Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели, учитель-дефектолог, узкие специалисты (муз. руководитель, физ. работник, рук-ль по ИЗО). Актуальность проблемы: Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Этот детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно-исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни.
Цель проекта:
создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Зелёный лучок». Задачи проекта: 1. расширить знания детей о том, как создать мини-огород; 2. учить детей ежедневно ухаживать за луковицами в комнатных условиях; 3. формировать представления детей о строении почвы; 4. формировать представления детей о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста луковиц, делать выводы; 5. фиксировать представления детей об изменениях роста луковиц в стакане воды и в контейнере с почвой, сравнивать, анализировать. 6. развивать коммуникативные навыки; 7. формировать навыки исследовательской деятельности, инициативность; 8. активизировать внимание, память, обогащение словарного запаса, развивать речь. Проектная идея: Создать в группе детского сада огород для посадки лука и наблюдения за его ростом. Предполагаемый результат: 1. дети научатся сажать и ухаживать за луком и познакомятся с условиями их содержания; 2. дети научатся подмечать пользу и красоту зеленого лука зимой; 3. у детей сформируется знания и представления о строении почвы, о росте зеленого лука в комнатных условиях и в контейнере с почвой, и в стакане с водой;
4. дети научатся видеть результаты своего труда и рассказывать о своей деятельности. Подготовительный (организационный) этап: 1. поисковая работа по подбору иллюстративного материала и фотографий по теме «Лук. Почва»; 2. рассматривание иллюстраций о слоях почвы; 3. рассматривание натуральных слоев почвы, дать детям потрогать, понюхать; 4. чтение адаптированной литературы об овощах; 5. беседа «Лук от семи недуг», «Как наш овощ помогает»; 6. дидактические игры «Что лишнее?», «Узнай по вкусу», «Узнай на ощуп», «ОТ какого овоща эта часть», «Собери картинку»; 7. составление и решение кроссворда об овощах; 8. родительское собрание «Участвуем в проекте «Зеленый лучок на подоконнике»; 9. предложить родителям приобрести для проведения проекта контейнеры, землю, луковицы для посадки; 10. домашние задания: просмотр и обсуждения мультфильма «Лунтик. Лук», выращивание дома на подоконнике зеленого лука, составление рассказов о том, как сажали и ухаживали за луком в домашних условиях, расширение представлений об употреблении зеленого лука в пищу; 11. разбивка грядок на подоконнике; 12. изготовление табличек-указателей с названием лука. Практический (основной) этап 1. «Растительный мир», «Посадка лука», «Витамины для детей» (познание); 2. «Строение лука», «Условия, необходимые для роста лука», «Размножение, рост, развитие зеленого лука» (познавательно-исследовательская деятельность); 3. Зарисовка в дневниках наблюдений о росте лука (творчество); 4. Составление рассказов о луке «Как лучок появился на грядке», «Зеленый доктор» (коммуникация); 5. Беседы «Полезная пища» (здоровье); 6. Создание книги «Лучок – золотой бочок» (совместная деятельность детей, родителей и воспитателей); 7. Игровые упражнения «Кто быстрей посадит лук», «Собираем урожай» (физическая культура). Заключительный (диагностический) этап – подведение итогов реализации проекта: 1. Оформление выставки детей «Зеленый лучок из природного материала»; 2. Оформление выставки совместной деятельности детей и родителей «Лучок – золотой бочок»; 3. Оформление стенгазеты для родителей «Лук от семи недуг»; 4. Приготовление салата из лука и других овощей; 5. Представление книги «Лучок – золотой бочок»; 6. Развлечение «Праздник лука».