Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника
Автор: Горлова Елена Николаевна Должность: учитель физической культуры Учебное заведение: муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя школа №4 имени Дважды Героя Советского Союза Александра Осиповича Шабалина". Архангельская область, город Онега. Населённый пункт: город Онега, Архангельская область Наименование материала: презентация Тема: Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника Раздел: дополнительное образование
«Не опекайте меня, не ходите за мной, не связывайте
каждый мой шаг, не свивайте меня пеленками
присмотра и недоверия, не напоминайте и словом о
моей колыбели. Я самостоятельный человек. Я не
хочу, чтобы меня вели за руку. Передо мной высокая
гора. Это цель моей жизни. Я вижу ее, думаю о ней,
хочу достичь ее, но взойти на эту вершину хочу
самостоятельно. Я уже поднимаюсь, делаю первые
шаги. И чем выше ступает моя нога, тем более
широкий горизонт открывается мне, тем больше я
вижу людей, тем больше познаю их, тем больше
людей видят меня. От величин и безграничности
того, что мне открывается, делается страшно. Мне
необходима поддержка старшего друга. Я достигну
своей вершины, если буду опираться на плечо
сильного и мудрого человека. Но мне стыдно и
боязно сказать об этом. Мне хочется, чтобы все
считали, что я самостоятельно, своими силами
доберусь до вершины».
В.А. Сухомлинский
Под домашней учебной работой следует
понимать:
1.Самостоятельное выполнение учебных заданий
по повторению и более глубокому усвоению
изученного на уроке материала.
2.Развитие умения применения полученных
знаний на практике(в быту).
3.Развитие творческих способностей и
Дарований.
4.Совершенствование умений и навыков
самостоятельно пополнять, расширять и
упрочивать знания.
Гигиенические требования к условиям обучения в
общеобразовательных учреждениях, СанПиН
Из 11 лет школьной жизни
5312 часов (4,5 учебных
года)
отдано домашней работе
Мнение психологов
Психологи установили, что усвоение знаний и способов
деятельности намного прочнее, если оно рассредоточено во
времени. Первичное восприятие и закрепление знаний на уроке
при любой сколь угодно эффективной организации учебного
процесса должно обязательно подкрепляться последующим
обдумыванием, применением нового знания, увязыванием
нового со старым, его творческой переработкой. Только те
знания становятся убеждениями человека, которые им
самостоятельно обдуманы, пережиты. И если первичное
восприятие и закрепление знаний может быть фронтальным, то
последующая работа должна быть индивидуальной,
самостоятельной, в том объёме и темпе, которые необходимы
каждому ученику для полного и прочного усвоения материала.
Это возможно только в условиях самостоятельной учебной работы
дома
Цели домашнего задания
определяются особенностями обучения
на разных уровнях образования
Назначение домашнего
задания
Воспитание волевых усилий
ребенка и самостоятельности,
его усидчивости и
ответственности за
выполняемое учебное задание
•
Овладение навыками учебного
труда, выраженное в различных
способах учебной работы.
•
Формирование умения
добывать необходимую
информацию из различных
справочников, пособий,
словарей.
Формирование
исследовательских умений
ученика (сопоставление,
сравнение, предположение,
построение гипотезы и т.д.).
Функции домашнего задания.
Функции домашнего задания.
1.
1.
Выравнивание знаний и
Выравнивание знаний и
умений ребёнка, его навыков.
умений ребёнка, его навыков.
2.
2.
Стимулирование
Стимулирование
познавательного интереса
познавательного интереса
учащегося.
учащегося.
3.
3.
Развитие самостоятельности
Развитие самостоятельности
ученика, его усидчивости и
ученика, его усидчивости и
ответственности за
ответственности за
выполняемое учебное
выполняемое учебное
задание.
задание.
1 класс – со IIполугодия до 1 часа
2 класс – до 1,5 часа
3-4 классы – до 2 часов
5-6 классы – до 2,5 часов
7-8 классы – до 3 часов
9-11 классы – до 4 часов.
Временные рамки
Временные рамки
домашней работы
домашней работы
школьников
школьников
•
«Само воспитание, если оно желает
счастья человеку, должно
воспитывать его не для счастья, а
приготовлять к труду жизни… Труд,
конечно, бремя, но бремя, без
которого возможное соединение
человеческого достоинства и
счастья невозможно».
Проблема глазами учеников
Проблема глазами учеников
Почему трудно выполнять
домашнее задание?
Что мешает дома?
Что можно изменить?
•
Нередко в учебе пятиклассников
возникают проблемы, несмотря на то, что
ребята хотят хорошо учиться и радовать
своих близких и окружающих. Причины
плохой учебы могут быть связаны: во-
первых, со слабой учебной подготовкой в
начальных классах; во-вторых, с
неумением анализировать, плохой речью,
слабой память и вниманием; в-третьих, с
нежеланием заставить себя заниматься,
неразвитой волей.
Все эти проблемы решаемы,
необходимо только внимание
и терпение взрослых.
1
Сколько раз тебе повторять?
2
Посоветуй мне пожалуйста
3
Не знаю, что бы я без тебя делал(а).
4
И в кого ты такой (ая) уродился(лась)?
5
Какие у тебя замечательные друзья!
6
На кого ж ты похож(а)?
7
Вот я в твоё время!
8
Ты нам опора и помощник!
9
Ну что за друзья у тебя!
10
О чём ты только думаешь?
11
Какая ты у меня умница!
12
А ты как считаешь сынок (доченька)?
13
У всех дети как дети, а ты!
14
Какой ты у меня сообразительный(ая)!
Оцените результаты,
поставив себе:
- 2 балла за ответы
№ 1, 4, 6, 7, 9, 10, 13,
- 1 балл за все
остальные ответы.
7 – 8 баллов. Живете душа в душу. Ребенок любит и
уважает вас.
9 – 10 баллов. Вы непоследовательны в общении.
Ребенок вас уважает, но не всегда откровенен.
11 – 12 баллов. Необходимо быть к ребенку
повнимательнее. Авторитет не заменяет любовь.
13 – 14 баллов. Идете по неверному пути.
Существует недоверие между вами и ребенком.
Уделяйте ему больше времени, уважайте его,
прислушивайтесь к его мнению.
Как помочь ребенку в подго
товке домашнего задания?
Памятка для родителей пятиклассников
•
Помогайте ребенку в учебе, чтобы он
понял все детали трудного задания и
сам мог выполнить аналогичное,
подробно объясняя свои действия.
•
Чаще играйте с ребенком в
развивающие игры, чтобы тренировать
его память, внимание и мышление.
Разгадывайте кроссворды,
головоломки, шарады.
Памятка для родителей пятиклассников
•
Приучайте ребенка к режиму дня, тем
самым развивая его волю и собранность.
•
Помогайте ему стремиться
совершенствовать свои способности не
только в учебе, но и в других делах. Что
касается учебы, то пусть ребенок научится в
первую очередь добросовестно выполнять
домашнее задание. При подготовке
домашнего задания ученику помогут
специальные памятки.
Обсуждаем и делимся
Обсуждаем и делимся
опытом.
опытом.
Практическая работа.
Рекомендации «Садимся за уроки»
1.
Садимся за уроки всегда в одно и то же
время.
2.
Проветриваем комнату до начала занятий.
3.
Выключи телевизор, компьютер.
4.
Уточни расписание уроков на завтра.
Проверь, все ли задания записаны в
дневнике.
5.
Приготовь все принадлежности, положи их
на определенные места на столе.
6.
Убери со стола все лишнее.