Папченкова Лариса Александровна,

учитель начальных классов

Возникновение

понятия

«универсальные

учебные

действия»

связано

с изменением

парадигмы

образования:

от цели усвоения

знаний, умений и

навыков

к цели развития

личности

учащегося

м

Представление нового

словарного слова

е

д

в

е

д

ь

у

ч

и

т

е

л

ь

Первое слово:

3, 1, 11, 6, 12, 13, 1.

Второе слово:

3, 1, 5, 13, 4, 7, 10, 9, 8.

Каждому числу соответствует определенная буква:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

А Г К О Р У Ф Ь Л Е П С Т

капуста картофель

берёза

Этимологический анализ слова

Раньше в языке

существовало

слово бер, что

значит «светлый,

ясный, белый»,

от которого и

образовалось

сначала берза, а

впоследствии –

береза.

Береза – берза,

бер = «светлый,

ясный, белый».

Начальное общее образование

Традиционная система

обучения

Развивающая система

обучения



«Школа России»



«Гармония»



«Школа 2000…»



«Школа 2100»



«Начальная школа XXI века»



«Классическая начальная

школа»



«Перспективная начальная

школа»



«Планета знаний»



Система Л.В.Занкова



Система Д.Б.Эльконина-

В.В.Давыдова

Задачи:



Отобрать слова с непроверяемыми орфограммами,

этимологический анализ которых доступен учащимся

и способствует решению орфографических задач;



Разработать последовательность знакомства учащихся

с «трудными» словами;



Представить систему упражнений, направленных на

формирование УУД, связанных со словарно-

орфографической работой с опорой на

этимологический анализ;



Проверить эффективность данной системы

упражнений.

12,5%

12,5%

25%

50%

1 этап – введение элементов

этимологического анализа

Найдите закономерность и продолжите

список слов из словаря

мороз молоко

ворона болото

город солома

хорошо соловей

1 этап – введение элементов

этимологического анализа

Найдите закономерность и продолжите

список слов из словаря

мороз молоко

ворона болото

город солома

хорошо соловей

Сравните слова и выделите в них одинаковую

часть, ранее обозначавшуюся как приставка

победа

пожар

посуда

погода

позор

покой

Сравните слова и выделите в них одинаковую

часть, ранее обозначавшуюся как приставка

победа

пожар

посуда

погода

позор

покой

2 этап – знакомство со словами с прозрачной

этимологией

Растёт низко, к земле близко

земляника

2 этап – знакомство со словами с прозрачной

этимологией

Растёт низко, к земле близко

земляника

Назовите ягоды, происхождение которых

ясно из их написания.

3 этап – знакомство со словами с затемненной

этимологией.

Закрепление полученных знаний

-Верно ли, что…

…слова портной и портфель произошли от

одного исторического слова?

(неверно)

… слова капитан и капуста восходят к

одному и тому же историческому корню?

(верно)

Сравнительная диаграмма

Работа по этимологическому анализу слов

с непроверяемыми орфограммами в

начальной школе действительно

перспективна и должна проводиться

системно, с учетом возрастных

особенностей младших школьников.