Маршрутный лист к уроку русского языка в 6 классе

Фамилия, имя учащегося -----------------------------------------------------------------------------------

Тема урока -------------------------------------------------------------------------------------------------------

Цель урока: 1.повторить изученное о --------------------------------------------------------------

2.учиться ------------ -------------- -------------------------------------- в речи

1.Подготовка к уроку.

С помощью прилагательных опишите свое настроение -------------------------------------------

2.Работа с текстом.

Как он был хорош…, весь освещенный весенним солнцем, на белом фоне березняка!

И какой своеобразный облик у этого лесн…. гиганта! Длинн…, горбонос…. морда,

огромн…. вывороченн…. корни-рога. Сам такой тяжёлый, грузный, а ноги высокие,

стройные, точно у скакового коня. И какая окраска шерсти – весь тёмно-бурый, а на ногах

словно белые, туго натянутые чулки.

3.Сформулируй задание к предложениям. Спиши в соответствии с заданием, обозначь

орфограмму.

1.(Не) родись ни (хороший), ни (пригожий) а родись (счастливый).

2.Не всякий в дело (гожий), кто лицом (пригожий).

3.Всякий дом хозяином (хороший).

4.Взялся за гуж(?), не говори, что не (дюжий).

4.Сформулируй задание к предложениям.

1.Наступили предновогодние дни.

2.Каждый день идет мокрый снег.

3.Снег лёгкий и пушистый.

5.Работа с учебником.Теория стр.130 параграф 98.

6.Составим синквейн.

7.Тест.Входной контроль.

8.Домашнее задание. Параграф 98 упр.342, 348.

9.Сегодня на уроке -----------------------------------------------------------------------------------------

(с помощью прилагательных опишите свое настроение в конце урока)