Конспект НОД по изобразительной деятельности во II младшей группе

“Лепка орешков для белочки”

Цель:

1) Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами;

2) Вызвать интерес к работе с пластилином;

3) Развивать мелкую моторику рук.

Задачи:

I.Образовательные :

1) способность формированию умения скатывать комок пластилина кругообразными

движениями ладоней;

2) Развитие речи через художественное слово, фольклор, потешки.

3) Формировать интерес к диким животным.

II. Развивающие:

1) Развивать мелкую моторику кистей рук;

2) Развивать наблюдательность, внимание, мышление (отгадывание загадок).

3) Развивать двигательную и речевую активность детей, умение соотносить свойства

со словом;

4) Развивать сюжетно- игровой замысел;

III. Воспитательные:

1) Воспитывать бережное отношение к животным, вызывать сочувствие к ним,

желание помочь;

2)Продолжать развивать у детей отзывчивость, доброжелательное отношение к

игровым персонажам,

3)Формировать умение детей радоваться выполненной работе.

Материал:

Шишки сосновые, грецкие орехи, пластилин жёлто-коричневый, мягкая игрушка

белочка, корзинка.

Методические приёмы:

Игровая ситуация, рассматривание животных, беседа-диалог, продуктивная

деятельность детей, анализ, подведение итогов.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, пальчиковые игры.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на столике, за дверями спрятались лесные

зверюшки.

Я буду рассказывать вам про зверюшку, но не покажу, а вы подумайте и назовите того,

про кого я рассказала.

Ответы детей: Медведь, лиса, заяц, белка.

Воспитатель: молодцы, ребята, хорошо знаете, кто живёт в лесу.

Слышен стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, кто-то идёт к нам в гости. Но для того, чтобы открыть дверь, нам

нужно отгадать загадку: (про белочку)

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (белочка)

Дети: белочка!

Воспитатель: правильно, белочка

Заходит в группу белочка с корзинкой. В корзине шишки.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла белочка.

Давайте спросим, что у неё в корзинке?

Белочка показывает детям шишки.

Воспитатель: Белочка, зачем тебе шишки?

Белочка: Играть

Воспитатель: Поиграем, ребята, с белочкой?

Игра с шишками: “Кто быстрее соберёт шишки в корзину”

Белочка хвалит, благодарит ребят.

Воспитатель: Угостим Белочку орешками?

Дети: Да!

Воспитатель: А сейчас займите места за столом.

Будем лепить угощение для белочки. Посадим её на стул, рядышком с нами

Воспитатель: Ребята, нужно взять небольшой кусок пластилина, положить между

ладошками.

Скатывать шарик круговыми движениями. Слева направо, надавливая на него ладошкой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня получился шарик - орешек?

Ответы детей: Круглый.

Воспитатель: Готовый орех положим белочке в корзину. А теперь приступайте к работе ,

но помните, что лепить нужно не спеша и аккуратно, только тогда у вас получатся

аппетитные орешки для белочки.

(После показа дети приступают к лепке орешков, а воспитатель с белкой в руках следит за

выполнением работы и помогает тем, кому трудно.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много орехов получилось у нас. Пригласим друзей

белочки и предложим угоститься орешками. (Вместе с детьми читает и обыгрывает

потешку с помощью игрушек.)

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

Воспитатель: Дети, каких зверюшек угощала белочка?

Дети: Лисичку, зайчика, мишку, синичку.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня очень постарались, играли с белочкой, она благодарит

вас, ей понравилось в гостях, но ей надо вернуться в лес. Белочка прощается и уходит.