«Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3»

г. Николаевск-на-Амуре, Хабаровский край

ПРОЕКТ

«НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ»
Разработчик: Третьякова Евгения Владимировна учитель музыки, 1 категории МОУ СОШ № 3 2011 год
Проект «Народные праздники».

В настоящее время проектной деятельности уделяется большое внимание, так как по мнению ученых в таком виде деятельности у ребенка происходит активное усвоение знаний, умений, навыков. Метод проектов — комплексный обучающий метод, который дает ребенку возможность проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности, достижении поставленной цели через детальную разработку проблемы, которая завершается реальным практическим результатом, оформленным тем или иным образом. Метод проектов формирует у детей коммуникативные навыки, культуру общения, умение кратко и доступно формулировать мысли, терпимо относиться к умению партнеров по общению, развивать умение добывать информацию из разных источников, обрабатывать ее с помощью современных компьютерных технологий. Работа над проектами развивает воображение, фантазию, творческое мышление, самостоятельность и другие личностные качества. Проектная деятельность не должна быть скучной, назидательной, у ребенка она должна вызывать яркий эмоциональный отклик. В настоящее время в нашей школе реализовывается долгосрочный проект « Народные праздники». Я выбрала этот проект, потому что идея знакомства с народными (фольклорными) праздниками показалась мне на этот момент самой злободневной, так как выяснилось, что знаний у детей по этой теме мало или нет совсем.
Актуальность проекта.
Россия богата народными традициями, обычаями, народными праздниками. Наше желание через данный проект познакомить детей с народными обычаями и традициями нашей страны, вызвать желание и интерес у детей к народным праздникам, добиваться того, чтобы дети помнили культуру и знали прошлое нашей страны. Проектная деятельность - это важнейший процесс воспитания, желание познать культуру своего народа (через праздники). Проекты по праздникам являются групповыми, творческими. Проектной деятельностью могут заниматься дети разного возраста, с разными способностями. Участие в проекте «Народные праздники» способствует развитию интеллектуальных возможностей детей, их творческих способностей, любознательности, повышает интерес к народному празднику и обогащает кругозор детей и взрослых. Народные (фольклорные) праздники - это часть духовного наследия народа (обрядов, ритуалов, традиций и т.п.). Восстановление народных, природных праздников прошлого необходимо для восстановления экологической культуры: преклонения перед природой, ее красотой, бережного отношения к ней. В рамках данного проекта решается широкий круг задач нравственного и художественно-эстетического направления.
Объектом
исследования проект предусматривает процесс приобщения всех детей нашей школы к истокам русской народной культуры.
Предметом
данной проектной деятельности является путь приобщение детей к народной культуре.
Цель проекта:
Приобщение школьников к истокам русской народной культуры через знакомство с народными фольклорными праздниками.
Задачи проекта:

1. Формировать у детей устойчивый интерес к народному творчеству, желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора. 2. Активизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа. 3. Развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности. 4. Познакомить детей с русскими народными песнями различных жанров, со звучанием и внешним видом русских народных инструментов. 5. Развивать воображение, творческие и актерские способности. 6. Расширить диапазон детского голоса, развивать вокально-хоровые навыки, чистоту интонирования средствами народного фольклора. 7. Воспитывать патриотические чувства, гордость за великую державу. 8. Вовлечь родителей в совместную деятельность по реализации проекта по приобщению детей к истокам русской национальной культуры.
Новизной и отличительной особенностью
проекта является приобщение детей к творческой деятельности. Создание игровых миниатюр, инсценировок, народных фольклорных праздников, а также знание истоков народного творчества.
Необходимость
в создании данного проекта существует, так как он рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей музыкального восприятия, фантазии, музыкального слуха, формирует исполнительской культуру, мотивирует на творчество.
Аннотация проекта

Проект «Народные праздники»
представляет внутренний нормативный документ и является немаловажным для оценки качества музыкального образовательного процесса в нашей школе. Основная идея проекта – гуманизация, приоритет воспитания общечеловеческих ценностей: добра, красоты, истины. Проект основан на интеграции художественно-речевой, музыкальной, игровой, изобразительной, театрализованной деятельности. В его основе лежит ознакомление детей с народным искусством (слушание народной музыки, сказок, потешек, попевок,пословиц, поговорок, загадок, колыбельных песен).
Основной принцип проекта
– принцип взаимодействия ребенка с различными формами народного фольклора. Обрядовые песни, игры, танцы, народные сказки, малые фольклорные жанры – это все неоценимое богатство, которое способно помочь ребенку преодолеть скованность, застенчивость, стать творческой личностью.
Постановка проблемы
В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных “шедеврах”, единственной целью которых является бездумное подчинение ритму и оглушительной какофонии звуков. Это создает обстановку духовной бедности и художественной серости и не способствует гармоничному и нравственному развитию. Наблюдая за детьми во время проведения фольклорных праздников, театральных народных представлений, фольклорных спектаклей, при знакомстве с различными формами устного народного творчества и малыми музыкальными фольклорными формами, виден их живой интерес к этому процессу и познавательная активность. У детей рождается ответное душевное чувство, интерес к обычаям и культуре народа, носителями которой они являются, гармонично формируются нравственные ценности: представление о
добре, красоте, правде и верности, которые приобретают в наши дни особую значимость. Прислушиваясь к речи детей, можно отметить ее скудность, слабые попытки строить логические фразы, рассказы, высказывать мысли, пересказывать текст. Русские пословицы, небылицы, поговорки, скороговорки (древнейшая логопедия), прибаутки, песни, потешные и докучные сказки не только открывают звуковые красоты родного слова, координируют движение и речь, но и расширяют, обогащают, активизируют словарный запас ребенка. Опираясь на методическое пособие для педагогов «Народный календарь и дети» С.Черноскутовой, фольклорный материал книги методические рекомендации и программу Э.Г.Чуриловой, авторскую технологию А.И.Бурениной, я рассчитываю, на положительную динамику решения проблемы в ходе реализации проекта.
Срок реализации проекта 4 года.

Этапы реализации проекта.
1. Подготовительный погружение в проект, заинтересованность проблемой, подбор материала). 2.Деятельностный (разучивание потешек, поговорок, стихов,инсценировок, песен, чтение художественной литературы, разучивание игр, просмотр презентаций по темам). 3.Оценочный (представление и защита проекта).
Предварительная организационная работа педагогов.
Разработка сценариев мероприятий. Подбор подвижных игр, песен, попевок, закличек, инсценировок, художественной литературы, фольклорных текстов. Составление примерного перечня работ для детского творчества. Оформление итогов проектов.
Содержание проекта.
1 год: Фольклорный праздник «Месяц апрель – всему году ключ». 2 год: праздник «Русский самовар». 3 год: Фольклорный фестиваль « Светит месяц». 4 год: Фольклорный праздник «День птиц».
Ресурсное обеспечение.
Кадровый персонал: учителя, воспитатели ГПД, учащиеся, родители, учитель музыки.
Ожидаемые результаты:
1. Формирование эмоционально - осознанного отношения к народному творчеству, традициям, праздникам, эстетического восприятия фольклора в его художественном и самобытном разнообразии. 2. Продуктивное сотрудничество со сверстниками, учителями, родителями, воспитателями при решении различных творческих задач. 3. Развитие духовно-нравственных и эстетических чувств, эмоциональной отзывчивости, открытости, доброжелательности, понимания и сопереживания, уважительного отношения к историко-культурным традициям народа. 4. Знание детьми устного народного творчества, песен, декоративно – прикладного искусства народа, умение играть в народные, подвижные игры. Бережно относятся к предметам быта, произведениям народного творчества. 5. Создание фотоальбома «Народные праздники».

План мероприятий.

№

п/п

Название мероприятия

Сроки

Участники

2011-2012 учебный год,

праздник «Месяц апрель – всему году ключ»
1. С о с т а в л е н и е п л а н а действий, сбор материала по теме «Значение месяца апрель», с о с т а вл е н и е сценария праздника. декабрь-январь 2011-2012 год Учителя начальных к л а с с о в , у ч и т е л ь музыки 2. Р а з у ч и в а н и е п е с е н , стихов, по словиц о б апреле. февраль - март Учителя, учащиеся, учитель музыки 3. Чтение художественных произведений по теме «Весна». март-апрель Учителя, учащиеся 4. Подготовка реквизита, костюмов к проведению праздника. апрель Учителя, учащиеся, учитель музыки 5. Создание презентации к празднику «Месяц апрель – всему году ключ» март Третьякова Е.В. 6. Репетиции театрализованной части праздника. март Учителя начальных к л а с с о в , у ч и т е л ь музыки 7. Проведение праздника «Месяц апрель – всему году ключ» апреля 2012г. Учителя, учащиеся, у ч и т е л ь м у з ы к и родители.
2012 - 2013 год, фольклорный праздник

«Русский самовар».
1. Создание плана действий, с б о р м е т о д и ч е с к о г о материала к празднику. октябрь – ноябрь Тр е т ь я ко в а Е . В . , воспитатели ГПД 2. Составление сценария праздника. ноябрь Третьякова Е.В. 3. Знакомство с историей появления чая. Беседа о целебных свойствах чая. Разучивание пословиц и поговорок, стихов, частушек, песен о чае. декабрь Учителя начальных классов, воспитатели ГПД 4. Чтение и обсуждение художественных произведений « Наш красавец самовар» М. Пляцковский, «Иван январь Учителя начальных классов, воспитатели ГПД, учащиеся
Иваныч Самовар» «Чайные стихи», «Как лягушки пили чай». 5. Проведение анкетирования «Чайная лавка». январь Учителя начальных классов, воспитатели Г П Д , у ч а щ и е с я , родители 6. Обсуждение костюмов и оформления к празднику. январь Учителя начальных классов, воспитатели, учитель музыки 7. Практическое занятие по сервировке чайного стола. февраль Воспитатели ГПД 8. З а к а з п р а з д н и ч н ы х сладких пирогов. февраль Родители 9. П р а з д н и к « Р у с с к и й самовар». февраль Учителя начальных классов, воспитатели Г П Д , у ч а щ и е с я , родители
2013 - 2014 год, фольклорный праздник «Светит месяц»
1. Конкретизация ц е л е й проекта. декабрь Воспитатели ГПД, учителя начальных к л а с с о в , у ч и т е л ь музыки 2. С о с т а в л е н и е п л а н а работы, сбор материала, составление сценария. декабрь У ч ит е ль м у з ы к и : Третьякова Е.В. 3. Разучивание народных игр, песен, хороводов. январь - февраль У ч и т е л ь м у з ы к и Тр е т ь я ко в а Е . В . , воспитатели ГПД 4. Оформление выставки « А н с а м б л ь р у с с к и х народных инструментов». март Библиотекарь: Ситникова Р.И. 5. Чтение и обсуждение художественной литературы: «Небелицы в лицах, «Уля и Филя» и т.д. март Воспитатели ГПД, учителя 6. Репетиции театрализованной части праздника, подготовка оформления. март - апрель Воспитатели ГПД, учителя начальных к л а с с о в , у ч и т е л ь музыки 7. Проведение фольклорного ф е с т и в а л я « С в е т и т месяц». апрель Воспитатели ГПД, учителя, учащиеся, у ч и т е л ь м у з ы к и , родители.
2014 - 2015 год, фольклорный праздник «День птиц»
1. Создание плана действий, с б о р м е т о д и ч е с к о г о декабрь Воспитатели ГПД, учитель музыки
материала к празднику. 2. Составление сценария. декабрь Учитель музыки 3. К о н к у р с р и с у н к о в «Птич ий городок» и оформление выставки рисунков. январь Воспитатели ГПД, учитель ИЗО 4. Экскурсия в музей имени Розова. Беседа по теме «Птицы Хабаровского края», посещение зала «Животные и птицы». февраль Воспитатели ГПД, учителя начальных классов 5. П о д б о р м у з ы к и и изготовление реквизита. март Воспитатели ГПД, учителя начальных к л а с с о в , у ч и т е л ь музыки 6. Распределение ролей для театральной постановки. март Воспитатели ГПД, учителя начальных классов 7. Р а з у ч и в а н и е п е с е н , стихов, танцев, частушек о птицах. март Воспитатели ГПД, учителя начальных классов 8. Разучивание народных игр. март Воспитатели ГПД 9. Оформление сцены. апрель Воспитатели ГПД, учителя начальных классов 10. Праздник «День птиц». апрель Воспитатели ГПД, учителя начальных к л а с с о в , у ч и т е л ь музыки, родители. По завершению проекта составляется итоговый фотоальбом « Народные (фольклорные) праздники».