МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ “ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО

ВИДА «ФИЛИППОК»

«Здоровые зубы»

Авторы:

Хисматуллина Олеся

Владимировна

.

Руководитель:

Фридман Наталья Ивановна.

Место проведения:

МДОУ «Д/сад «Филиппок»,

ул. Дружбы Народов 22А,

Телефон: 43-46-88

Аннотация:

Проект посвящен расширению знаний

детей о полезных привычках.

В настоящее время сохранение и

укрепление здоровья воспитанника

является приоритетным

направлением образовательной

деятельности. Весомую роль имеет

при этом формирование у ребёнка

привычек здорового образа жизни.

Цель:



Формирование у дошкольников полезной

привычки правильного ухода за ротовой

полостью.

Задачи проекта:



Помочь приобрести необходимые знания и

умения;



Сформировать правильное отношение и

привычки, позволяющие сохранить здоровье

зубов;



Обучать воспитанников методам профилактики

кариеса и других заболеваний ротовой полости.

Вид проекта:



По количеству участников –

коллективный

;



По приоритету метода –

иследовательский

;



По продолжительности –

среднесрочный

;



Участники

:

дети старшей группы «Капитошка».,

воспитатели,

родители группы,

врач стоматолог.

I этап:

Постановка проблемы, определение

цели и задач исследовательской работы

Проблема заключается в поиске эффективных

средств формирования привычек здорового

образа жизни у старших дошкольников.

Гипотеза: можно предположить , что

посредством включения в работу с

воспитанниками алгоритма формирования

устойчивых привычек здорового образа жизни

можно выработать осознанное отношение к

заботе о здоровье у старших дошкольников.

Задачи:



Формировать у воспитанников знания и

представления о полезных и вредных

привычках здорового образа жизни, их

влиянии на состояние здоровья человека.



Способствовать формированию у

воспитанников правильных и осознанных

действий, направленных на заботу о своём

здоровье.



Развивать коммуникативные качества

воспитанников в процессе общения со

сверстниками.



Воспитывать бережное отношение к своему

здоровью, на основе соблюдения полезных

привычек.



Предполагаемый результат:



Повышение

у детей уровня знаний

и

представлений

о

вредных

и

полезных

привычках.



Активное

использование в речи

детей

словаря по теме «Здоровые зубы».



Проявление

у

детей

устойчивого

интереса к сохранению своего здоровья.

II этап:

Организация

исследования в рамках проекта,

виды исследовательской

деятельности



Сбор, анализ и систематизация информации

Игровая

деятельность



С/р игры: «Больница»,

«Доктор Айболит»,



Д/игры» «Профессии»,

«Покажи образ», «Наши

чувства».



Подвижные игры: «Изобрази

животного», «Угадай и покажи»



Д/и. «Умный зубик».

Системная паутинка по проекту

«Здоровые зубы»

Тема: «Здоровые зубы».

Продукт проекта: Коллаж

«Ослепительная улыбка».

Развитие речи



Беседы:

«Кому нужны какие зубы»,

« Профессия».



Просмотр и обсуждение Мултфильма «Кругосветное

путешествие за ослепительной улыбкой».



Составление рассказа «Моя зубная щётка»..



Чтение «Про мальчика у которого не было зубов» ,

« Зубик Зазнайка», «Про царя у которого не было зубов».

Художественно-

изобразительная

деятельность



Рисование «Что полезно для

зубов».



«Весёлые рожицы».



Аппликация:



«Моя зубная щётка».



«Помоги Дракоше».



Лепка:



«Микроб Кариес».



«Весёлый зубик».

(солённое

тесто.

Театрализованная

деятельность



Инсценировка стихотворения Фадеевой

«Лечим зубы»..



Режиссёрские игры: «У Хрюши болят

зубы.».



Игры-упражнения для передачи эмоций

мимикой.

Физическое

развитие



Игры на сплочение.



Ходьба с

препятствием.



Игры с мячом.

Конструктивная

деятельность



Из строительного материала «Больница»



Скорая помощь . (складывание из бумаги)

Просмотр мультипликационного фильма «

Путешествие за ослепительной улыбкой».

Изучаем строение наших зубов.

Исследование ротовой полости.

Полоскание ротовой полости.

III этап:

Творческая деятельность

детей, родителей и воспитателей.

Рисование полезных и вредных продуктов

для зубов.

Лепка

зубика.

Ручной труд. Зубная щётка.

Дидактическая игра «Профессии».

Книжки- малышки изготовленные

детьми и родителями.

Рассказы детей по книжкам –

малышкам.

Дидактическая игра «Что для

зубок хорошо. Что для зубок

плохо».

Беседа «КОМУ НУЖНЫ КАКИЕ

ЗУБКИ».

Лучезарная улыбка.

Изготовление дидактических игр с привлечением

родителей.

Изготовление плакатов совместно с родителями.

Составление рассказов по плакатам.

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Игра- имитация «Зубик заболел».

Рассматривание животных и беседы

о значении зубов в их жизни.

Результаты:



Дети овладели правилами личной гигиены:

самостоятельно без помощи умываются,

полощут рот, моют руки по необходимости.





Дети владеют информацией о полезных и

вредных продуктах для зубов..



Дети проявляют устойчивый интерес к

сохранению своего здоровья.



Вырос уровень представлений о полезных для

здоровья привычках.



Дети доброжелательно реагируют на

стоматолога и спокойно посещают

стоматологический кабинет.



Родители активно участвовали в воспитательно-

образовательном процессе .

Спасибо за

внимание.