Конспект НОД во второй младшей группе: «Стоит в поле теремок» с элементами драматизации
Созонова Екатерина Анатольевна

воспитатель МБДОУ д/с «Снежинка»

с.п.Сытомино
Связная речь. Обеспечить развитие умения эмоционально и активно воспроизводить знакомое литературное произведение (русская народная сказка «Теремок»), участвуя в игре-драматизации. Вызвать желание использовать слова и выражения из сказки. Способствовать закреплению знаний действующих лиц сказки и последовательность действий при помощи метода моделирования. Звуковая культура речи. Обеспечить развитие умения правильно пользоваться темпом, громкостью (интонацией) речи, отчётливо произносить звуки, слова, фразы. Материал: шапочки мышки, лягушки, зайчика, лисы, волка, медведя, вырезанные из картона круги разного цвета. Предварительная работа: Рассказывание р.н.с. «Теремок», рассматривание иллюстраций к сказке, д/и «Кто как кричит?».
Ход занятия
I Воспитатель загадывает загадку: Стоял в поле домик расписной, звери дружно жили в нем. - О какой сказке идёт речь? - Какие звери жили в теремке? -Мышка какая? Как пищит мышка? - А лягушка какая? Как квакает лягушка? - Зайчик какой? Какие звуки издаёт зайчик? - Лисичка какая? - А волк какой? Как воет волк? - Как ревёт медведь? - Кто будет мышкой-норушкой? Каким голосом говорит мышка? (тонким) - Кто будет лягушкой-квакушкой? Каким голосом говорит лягушка? - Кто будет зайчиком-побегайчиком? Каким голосом говорит зайчик? - Кто будет лисичкой-сестричкой? Каким голосом говорит лиса? - Кто будет волчок-серый бочок? Каким голосом говорит волк? (толстым) - Кто будет медведем косолапым? Каким голосом говорит медведь? (Обратить внимание детей на интонацию речи) Детям раздаются шапочки зверей. II Проводится игра-драматизация.
Воспитатель с детьми встают в круг. Центр круга - теремок. Воспитатель с детьми идут по кругу, при этом произносят слова: Стоит в поле теремок-теремок Он ни низок, ни высок - ни высок Как по полю – полю мышка бежит У ворот остановилась и стучит Тук-тук-тук Кто - кто в теремочке живет Стоит в поле теремок-теремок Он ни низок, ни высок - ни высок Как по полю – полю лягушка бежит У ворот остановилась и стучит Тук-тук-тук Кто - кто в теремочке живет Я мышка – норушка, А ты кто? Я лягушка – квакушка Иди ко мне жить Стоит в поле теремок-теремок Он ни низок, ни высок - ни высок Как по полю – полю зайчик бежит У ворот остановился и стучит Тук-тук-тук Кто - кто в теремочке живет Я мышка – норушка, Я лягушка – квакушка А ты кто? А я зайчик - попрыгайчик Иди к нам жить Стоит в поле теремок-теремок Он ни низок, ни высок - ни высок Как по полю – полю лисичка бежит У ворот остановилась и стучит Тук-тук-тук Кто - кто в теремочке живет Я мышка – норушка, Я лягушка – квакушка, Я зайчик – попрыгайчик А ты кто? А я лисичка - сестричка Иди к нам жить
Стоит в поле теремок-теремок Он ни низок, ни высок - ни высок Как по полю – полю волк бежит У ворот остановился и стучит Тук-тук-тук Кто - кто в теремочке живет Я мышка – норушка, Я лягушка – квакушка, Я зайчик – попрыгайчик, А я лисичка - сестричка А ты кто? А я волк – зубами щёлк Иди к нам жить Стоит в поле теремок-теремок Он ни низок, ни высок - ни высок Как по полю – полю медведь бежит У ворот остановился и стучит Тук-тук-тук Кто - кто в теремочке живет Я мышка – норушка, Я лягушка – квакушка, Я зайчик – попрыгайчик, Я лисичка - сестричка Я волк – зубами щёлк А ты кто? А я медведюшка - батюшка Иди к нам жить. Когда появляется медведь и ломает теремок, дети разрывают круг. Ставится проблемный вопрос детям: «Что же делать? Как нам быть?» Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок. - С кем будет жить в теремке мышка-норушка? (С лягушкой- квакушкой, с зайчиком-побегайчиком, и т.д.) -Стоит в поле теремок, теремок, Очень-очень он высок. Без веселья здесь нельзя, В теремке живут друзья! - Какая сказка к нам сегодня приходила в гости? - Вам понравилось играть? Будем такими же дружными и добрыми как мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк и медведь в сказке «Теремок».