Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

государственное казённое общеобразовательное учреждение Свердловской области

«Екатеринбургская вечерняя школа №1»

План конспект проведения урока «Северный морской путь. Исследование. Освоение».

учитель географии Фёдоров В.Н.

Цель урока – изучить значение и этапы освоения Северного морского пути

Задачи урока:

●познакомить обучающихся с историей открытия Северного морского пути ;

●определить значение Северного морского пути;

●познакомить с современными инновационными идеями и проектами, разработанными

заинтересованными

в

решении

проблемы

использования

людьми Северного морского

пути и выслушать мнения обучающихся;

● воспитание патриотизма и гражданственности на примере самоотверженного служения

Родине предыдущих поколений.

● способствовать формированию у школьников исторической памяти и географического

освоения территории России. Ответственного отношения к истории и природе России,

родного края.

Основными методами являются: аналитический, картографический, сравнительный.

Ключевые понятия: Скандинавия, новгородцы, Европейский Север, поморы, «Каменный

пояс», Студёное море, Грумант, Мангазея, Ермак, И. Ю. Москвитин, С. И. Дежнёв.В. И.

Атласов, Камчатка, В.Беринг, А.Чириков, Дмитрий и Харитон Лаптевы, Г. Я. Седов, О.

Ю. Шмидт, В. Воронин, Северный морской путь.

Ход урока.

1. Организационный этап урока.

2. Этап. Введение в тему.

Северный

морской

путь (СМП) —

главная

судоходная

магистраль

в

Арктике

кратчайший морской маршрут между Европой и Восточной Азией, в частности между

европейской

и

дальневосточной

частями России.

Проходит

по

морям

Северного

Ледовитого океана (Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское) и

частично Тихого океана (Берингово). Для сравнения: путь из Мурманска в Японию через

Суэцкий канал составляет 12,84 тыс. морских миль (23,78 тыс. км), а по СМП — только

5,77 тыс. морских миль (10,69 тыс. км), то есть в 2,23 раза меньше.

Учитель: По морям Северного Ледовитого океана проходит Северный морской путь -

кратчайшая

дорога

между

Европой

и

Азией.-

Северный

морской

путь

–

соединяет

европейские и дальневосточные порты,

Учитель: Проследим по карте транспорта

атласа России 8-9класс основные порты

Северного морского пути: Мурманск - Диксон – Хатанга - Тикси - бухта Певек – Уэлен

-Берингов пролив – Петропавловск-Камчатский, Владивосток - это единственная дорога

для

снабжения

населения

Крайнего

Севера

продовольствием,

стройматериалами,

топливом.

Обеспечивает

вывоз

продукции

с

побережья

морей

Северного

ледовитого

океана.

3. Этап. Учитель: Проследим особенности природы морей Северного Ледовитого океана

по картам атласа России 8-9класс, где проходит Северный морской путь.

Класс делится на группы для выполнения заданий.

1 группа обучающихся по климатической карте атласа России 8-9 класс определяют

климатические

пояса

и

области,

показатели

климата

территории

побережья

и

морей

Северного ледовитого океана, где проходит Северный морской путь.

2

группа

обучающихся по картам: «Минеральные ресурсы», «Энергетические

ресурсы», «Восточная Сибирь и Дальний Восток. Экономическая карта» атласа России 8-

9

класс

определяют:

какие

виды

продукции

могут

быть

перевезены

по

Северному

морскому пути.

Делаются выводы о природных условиях Северного морского пути и его значении для

освоения ресурсов

побережья и морей Северного ледовитого океана,

на территории

России, способствует освоению Сибири.

4 . Этап.

Учитель

по

презентации

рассказывает

историю

исследования

и

освоения

Северного морского пути: рассматривается вклад в исследование и освоение экспедиций:



Русские рыбаки и охотники – поморы; плавание к устью Оби.

Плавания новгородцев.

2. Плавания поморов.

3. В XI веке русские мореплаватели вышли в моря Cеверного Ледовитого океана

4. В XII—XIII вв. открыли острова Вайгач, Новая Земля, а в конце XV века—

острова архипелага Шпицберген, остров Медвежий.

5. В XVI- XVII вв. активно осваивался участок Северного морского пути — от

Северной Двины до Тазовской губы в устье Оби (так называемый «Мангазейский

морской ход»).

Представлена на слайде « Cистема водных сообщений новгородцев».

На сладах показаны виды судов для водных сообщений Новгородцев и поморов:

ладьи, струги, раньшины, кочи, лодки-осиновки, на которых активно осваивался

участок Северного морского пути — от Северной Двины до Тазовской губы в устье

Оби (так называемый «Мангазейский морской ход»), а также Беренгов пролив.

Наиболее известными из них стали экспедиции, возглавляемые Ричардом

Ченслером и Хью Уиллоби (1553—1554), а также Артуром Петом и Чарлзом

Джекменом (1580).

Однако, участникам этих экспедиций удавалось достичь лишь устья Северной

Двины, Мурманского побережья и Новой земли.



Европейские экспедиции. Наиболее известными из них стали экспедиции,

возглавляемые Ричардом Ченслером и Хью Уиллоби (1553—1554), а также

Артуром Петом и Чарлзом Джекменом (1580).

Однако, участникам этих экспедиций удавалось достичь лишь устья Северной

Двины, Мурманского побережья и Новой земли.



1594-1597 гг. Плавание голландской экспедиции под началом В. Баренца в поисках

северо-восточного

прохода.

Сведения,

полученные

экспедицией

Баренца

очень

велики. Они легли в основу карты западного и северного побережья Новой Земли.

Были

открыты

острова

Шпицберген

и

Медвежий.

Добыты

и

первые

научные

данные о Карском море. Экспедиция вела замеры глубины, грунта, температуры

воздуха, направления ветра и т. п. Эти данные до сих пор используются для

характеристики природных условий региона.



Среди русских первооткрывателей следует назвать служилого человека И. Ю.

Москвитина, казака С. И. Дежнёва (1605—1673 гг.), служилого человека В. Д.

Пояркова, торгового человека Е. П. Хабарова (1603 г. — после 1671 г.). Отряд

Москвитина на рубеже 1630—1640-х гг. первым достиг побережья Охотского моря

и вышел к Тихому океану.



1648 г. Плавание Семена Дежнева и Федота Попова из Северного Ледовитого

океана в Тихий. С.Дежнёв первым дошел до северо-восточного выступа Азии,

который

местные

жители

называли

Большим

каменным

косом

(позднее

мыс

получил имя Дежнёва), и прошел Беринговым проливом, отделявшим Азию от

Америки.

Это

было

одно

из

крупнейших

географических

открытии

XVII

в.

подробно описали Чукотку, основали Анадырский острог. Семен Дежнев и Федот

Попов подробно описали Чукотку, основали Анадырский острог.



В

1720

году

Петр I

выдвинул

проблему

Северного

морского

пути

в

ранг

государственных проблем и приступил к ее разрешению.



1733-1743 гг. В.Беринг, А.Чириков. Великая Северная экспедиция, её участники

прошли и положили на карту берега от устья Печеры до Берингова пролива. Итоги

обеих Камчатских экспедиций под руководством В.Беринга и А.Чирикова были

значительны:

- открыт американский берег,

- обследован пролив между Азией и

Америкой,

- изучались Курильские острова,

- побережье Америки,

- Алеутские острова,

- уточнялись сведения об Охотском море, Камчатке, Японии.



Нильс

Норденшельд 1878—79

гг.

Первым

доказательством

возможности

транзитного

использования

Северного

морского

пути

стала

экспедиция,

проходившая в 1878—79 гг. на шхуне «Вега», под руководством выдающегося

шведского ученого Нильса Норденшельда. В ходе этой экспедиции было впервые

осуществлено

сквозное

(с

одной

зимовкой

в

пути)

плавание

по

маршруту

Северного морского пути из Атлантического в Тихий океан.



1893-1896 гг. Дрейф «Фрама» Ф. Нансена в Северном Ледовитом океане.



1908-1909 гг. Достижение районе Северного полюса Ф. Куком, Р. Пири.



1912-1914 гг. Экспедиция вСеверному полюсу Г. Я. Седова на шхуне «Св. Фока».



1932г.

Первое

сквозное

плавание

северным

морским

путем

на

ледоколе

«Сибиряков» за одну навигацию под руководством О.Ю. Шмидта.



1937 г. Первая полярная станция на льдине «Северный полюс» во главе с И.Д.

Папаниным.



1947-1971 гг. Открытие подводных хребтов Ломоносова, Менделеева и других.

5.Подведение итогов. Проводится обмен мнениями по вопросам:

- Какие факторы повлияли на длительное освоение Северного морского пути?

- Для чего люди тратили много сил и средств на прохождения и освоение Северного

морского пути.

Необходимое оборудование и материалы

Для проведения урока необходимы:

● проектор и экран, ноутбук для демонстрации презентации в MicrosoftPowerPoint.

● Атлас География России 8и 9 класс. Географическая карта России.