Коррекционно-развивающее занятие.

(для 1 группы)

Тема: Зимы, проведение опыта со снегом.

Цель: Формировать представление о зиме, как времени года, учить определять приметы

зимы, устанавливать простейшие связи между временем года и явлениями природы,

коррекция зрительного восприятия, развитие ВПФ, воспитывать любовь к природе.

Оборудование: Картинки с изображением зимних пейзажей, фигурки снежинок, ведерко

со снегом.

Ход занятия.

1.

Организация группы.

2.

Активизация деятельности.



Загадка:

«Скатерть белая, всю землю одела…Что это? (снег)



Рассматривание картинок, пейзажа за окном.

3.

Сообщение темы, цели, задач.

4.

Усвоение новых знаний.



Какого цвета снег? (белый)



Снег - какой на ощупь? (пушистый)



На что похож? (на соль, сахар)



Прослушивание стихотворения

Первый зимний снежок

Белым пухом летит

Первый легкий мороз

Нас с тобой веселит.

5.

Опыты со снегом (ведро со снегом)

(Что будет со снегом в теплом помещении?)

(Что можно слепить со снега?)

(Какой снег - холодный или теплый?)

6.

Рассматривание фигурок снежинок (увеличительное стекло)

Полетят кружась снежинки,

Кружевной сплетут узор,

На полянке, на тропинке

Лежит сказочный ковер.

(Какие снежинки? – резные, красивые, большие и маленькие, и т.д.)

7.

Если на улице выпало много снега, дует ветер, крепчает мороз, то будет тепло или

холодно?

Какие стоят деревья?

Как мы одеваемся, когда идем на улицу?

8.

Закрепление



Какое время года?



Какие приметы зимы?



Заучивание стихотворения «Белый снег пушистый…»

9.

Итог занятия.

Прослушивание музыкального произведения «Танец снежинок».

Развлечение «Осень к нам пришла»

Приход Лесовичка.

Воспитатель:

Ой, ребята, тише, тише!

Что-то странное я слышу.

Кто-то к нам сюда спешит

И как будто бы шумит.

Старичок-Лесовичок:

Здравствуйте, я старичок-Лесовичок

В бороде травы клочок

Я хожу с клюкой вокруг,

Стерегу и лес и луг,

И деревья и цветы

А также ягоды, грибы.

Собирался я недолго,

Игры, шутки все сложил,

И в заветную копилку

Их я положил.

Вот и первая загадка,

Отгадайте-ка…

Что же я сейчас достану

Из принесенного добра?

«Овощи-загадки»:

В золотистой шелухе,

Очень нравится он мне.

Стоит счистить шелуху,

Слезы проливать начну

(лук)

Круглое, румяное,

Сочное и сладкое,

Очень ароматное.

Наливное, гладкое,

Тяжелое, большое

Что же это такое?

(яблоко)

Кругла, рассыпчата, бела,

На стол она с полей пришла.

Ты посоли ее немножко

Веди, правда, вкусная…

(капуста)

Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице

(морковь)

Игра «Собери урожай»

Лесовичок:

Тише, тише, не шумите!

Прекратите шум и гам.

Кто-то в дверь стучится к нам!

Входит Осень

Воспитатель:

А вот и красавица – Осень в гости к нам пришла.

Осень:

Вы обо мне? А вот и я,

Привет осенний вам друзья.

Не виделись мы целый год.

За летом следом мой черед!

Вы рады встретиться со мной?

Воспитатель:

Здравствуй, милая Осень.

А мы тебя заждались.

Милости просим.

Мы подготовили тебе стихи.

Чтение стихотворений.

Осень:

Весело у вас ребята,

Встрече с вами очень рада!

Песни, игры хороши.

Вас угощаю от души.

(овощи и фрукты – в корзинке)

Загадка: Падают с ветки золотые монетки

(листья)

Игра «Собери листочки».

Лесовичок:

Ой беда, беда, беда,

Всюду лужи и вода!

Побежала речка,

Около крылечка.

Дети с улицы домой

Хлынул дождик проливной

Застучал по крыше.

Дождик, дождик, тише!

Игра «Спрячься под зонтик»

Дегустация овощей и фруктов.