Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад №19 г. Чебоксары Чувашия» Конспект непосредственной образовательной деятельности в I младшей группе по познавательной деятельности на тему: «В стране чудес» Воспитатель Родионова С. В.

Вид деятельности:
Познавательная деятельность.
Тема:
«Путешествие в цветной город»
Интеграция

образовательной

области:
Познавательная деятельность: Социализация: Коммуникативная деятельность: Двигательная деятельность.
Форма организации:
игровая ситуация.
Проблемная ситуация:
Мы едем путешествовать в цветной город, что бы узнать что то новое и помочь друзьям.
Программное содержание:
Образовательные задачи: Формировать представления о сенсорных эталонах цвета через дидактическую игру. Формировать умение обследовать предметы, выделяя их цвет. Познакомить с фиолетовым цветом. Формировать умение подбирать предметы по тождеству (найди такой же). Закреплять навыки детей в работе с логическими блоками, палочками, кубиками. Развивающие задачи: Развивать познавательный интерес детей. Развивать умение ориентироваться в пространстве (на плоскости листа). Обогащать непосредственный чувственный опыт детей в разных видах деятельности, постепенно включая все виды восприятия. Воспитательные задачи: Вызвать интерес к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками. Содействовать возникновению п ол ож и т е л ь н ы х эмоциональных чувств.
Предварительная работа:
 Знакомство с кубиками (чудо – кубики);  Знакомство с «Блоками Дьенеша для малышей»;  Знакомство с «Палочками Кюизенера»;  Дидактические игры: «Сложи узор», «Найди такой же», «Прокати шарик», «Чудесный мешочек», «Найду такую же фигуру»;  Наблюдение;  Опыты с цветной водой на прогулке.
Материал:
Демонстрационный материал:  Полянка;  Улитка;  Экран;  Ноутбук;  Карусель из ленточек;  Стаканы с цветной водой;  Чудесный красивый мешочек. Раздаточный материал:  Блоки Дьенеша;  Палочки Кюизенера;  Чудо – кубики «Сложи узор».
Дети нарядно одеты в разные цвета. У девочек разноцветные банты на голове.  Ребята, сегодня мы с вами поедем путешествовать в цветной город. Скажите, пожалуйста, на чем вы хотите туда добраться (ответы детей). На поезде… Чу – чу – чу, я вагончики везу. На самолёте… Заводим мотор у –у –у –у Самолёт летит, Самолёт гудит! А вот горка по ней мы будем подниматься (дети поднимаются по лестнице). Ход совместной деятельности: Дети входят в зал (цветной город).  Вот мы и приехали в цветной город. Посмотрите, как здесь красиво. Чего здесь только нет! (любуются красиво украшенным залом). Что вам здесь нравится? (ответы детей).(Обращает внимание на радугу и солнце). На красивой зеленой полянке нас встречает улитка. Давайте рассмотрим какая она красивая. Что она носит в своем домике?(ответы детей). Она украшена ленточками разного цвета. Назовите их? (ответы детей). Какого цвета это ленточка? Как красиво она нарядилась. Она приглашает нас в свой домик, там она приготовила нам сюрприз. Давайте посмотрим, что за сюрприз. Ой, ребята посмотрите какой красивый мешочек, а там что то есть. Как интересно. Что это такое? (ответы детей). Да это волшебные кубики и разноцветные фигуры. Подойдите к столу. Вам нужно составить картинки из волшебных кубиков и разноцветных фигур.(дети за столом выполняют работы на индивидуальных картинках) (индивидуальная работа).  Я вами горжусь. Вот мои умнички! Справились с заданием. Как интересно в цветном городе. Здесь есть стол ,на котором стоят цветные краски. В этом стакане вода какого цвета? (ответы красная). А в другом стакане? (ответы синяя). Какой цвет получится, если мы смешаем два цвета? (заливаем в третий стакан оба цвета).(предположения детей).  Вот это да! Что мы видим? Получается новый цвет – какой он необыкновенный! А как вы думаете какой цвет получился? (ответы детей). Он называется – фиолетовый. Давайте скажем хором – фиолетовый. Молодцы! А как же получился этот цвет? Из каких цветов? (ответы детей). А еще в цветном городе есть волшебный экран и он хочет что то показать. Предлагаю посмотреть. Здесь вы видите разные игрушки. Назовите их… (Дети произносят, что видят). Все они разные, но у них есть общее – то, что их объединяет – это цвет. Назовите, какого цвета эти игрушки? (ответы детей).А сейчас вам нужно найти в цветном городе фиолетовые игрушки и положить на фиолетовый стол. В цветном городе их много (дети находят
игрушки и приносят на фиолетовый стол). Молодцы! Какого цвета игрушки вы принесли?(ответы детей).Вот какая красота, правильно нашли цвета!  Ребята, а еще в цветном городе живет мама кошка со своими котятами и они очень хотят, чтобы вы помогли им построить дорожки. Поможем? (ответы детей). «Для нашей мамы кошки построим мы дорожки.» (дети делают дорожки). Какие красивые получились дорожки! А из каких цветных палочек мы их сделали? (ответы детей, закрепление фиолетового цвета). Умнички! Кошка и котята очень рады, что вы им построили дорожки. Они говорят вам спасибо! Сколько интересного мы увидели в цветном городе. Вам понравился город? Интересно ли вам тут было?(ответы детей). Наше путешествие подходит к концу и я вас приглашаю покататься на карусели. Все садимся на карусель. Каждый возьмет такую ленточку, какого цвета его наряд.(проводиться игра «Карусель»).  А теперь нам пора сказать до свидания улитке, цветному городу и его жителям. До свидания! (дети уходят в группу).