ДЕТСКИЙ РИСУНОК, ЧТО ОН ЗНАЧИТ?

Вглядевшись внимательнее в любой детский рисунок, можно увидеть все, что творится в душе

малыша, и чего он не сумеет объяснить взрослым, даже в самой доверительной беседе.

Малыш провёл над листом бумаги с карандашами в руках несколько минут – картинка готова. Как

много важного для него самого и для родителей скрыто в этом рисунке! Вот ребёнок изобразил себя,

но поза неустойчива, и нет лица. Он вооружён до зубов. Ему требуется защита. Может быть, кто-то

обидел его? Вот малыш в кроватке – прилёг отдохнуть. Он устал? А может быть, болен?

ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА

Рисунок для ребёнка является не искусством, а речью. До трёх лет – это только чёрточки, линии,

круги. Малыш «пробует» карандаш или кисть, экспериментирует. К четырём годам у картинок

появляется замысел. Маленького художника «вдохновляет» главным образом человек – мама, папа,

сам малыш. Люди на рисунках чаще всего выглядят как «головоногий»: существа, тело и голова

которых представляют собой единый «пузырь» с ножками.

Анализировать рисунок можно начинать с 4-5 лет. Человечек на рисунке уже состоит из двух овалов с

ручками и ножками – палочками. Появляется интерес к различным занятиям, предметам, окружению

главного героя. К семи годам «живописцы» уже не упускают из виду такие детали человеческого

образа, как шея, волосы (или шапка), одежда (хотя бы в схематическом виде), а руки и ноги

изображают двойными линиями. Это указывает на гармоничное развитие ребёнка.

СТРУКТУРА РИСУНКА

Предложите ребёнку нарисовать его семью. Причём, так, чтобы все были заняты каким-нибудь делом.

Пусть у него будет выбор цветных карандашей и достаточно бумаги – обычный альбомный лист

(формат А4) вполне подойдёт. Не стоит торопить малыша или комментировать его рисунок в

процессе рисования. А когда он закончит семейный портрет, самое время обратиться с вопросами:

кого именно он нарисовал и чем заняты все эти персонажи.

Для верного прочтения детского рисунка необходимо довериться своим впечатлениям. Какие эмоции

он вызывает? Чтобы точнее определить это, для описания рисунка используйте понятия: «светлый» –

«тёмный», «яркий» – «тусклый», «спокойный» – «тревожный», «агрессивный» –

«доброжелательный», «богатый» – «бедный» и так далее. Например, грустный – на котором члены

семьи разобщены, находятся в разных частях листа, лица у них безрадостны или вовсе отсутствуют.

Агрессивный – с угрожающей мимикой, позами, возможно, с оружием.

Если самим вам сложновато, то можно найти таких же заинтересованных родителей и обменяться с

ними творениями малышей. А затем поделиться друг с другом ощущениями от рисунков в качестве

«независимых экспертов». Все слова, которыми можно описать рисунок, имеют отношение к тому,

как сейчас чувствует себя ребёнок.

Если негативных оценок слишком много, то это может говорить о психологическом неблагополучии

ребёнка. Однако не стоит делать поспешных выводов по одному-единственному рисунку. Возможно,

ребёнок просто обижен.

Совпадает ли количество членов семьи на бумаге реальному? Первым и самым крупным, как

правило, изображается наиболее значимый в понимании ребёнка член семьи. Себя дети обычно

рисуют рядом с теми, к кому испытывают наибольшую привязанность. А дальше всех на рисунке

располагается самый несимпатичный малышу родственник. Изображение в профиль или спиной

также свидетельствует о негативе, отмечает журнал «Мама и малыш».

Не забывайте, однако, что дети живут сиюминутными переживаниями. К примеру, малыш не рисует

отца, который уделяет ему мало внимания и бывает груб. А его отсутствие на рисунке объясняет тем,

что «папа уехал в командировку». А младшей сестрёнки на рисунке нет, потому что она «спит в

другой комнате». Ребёнок не может примириться с тем, что мама из-за сестры не уделяет ему столько

же внимания, как прежде. Подобные «коррективы» в состав семьи вносят дети, неудовлетворенные

своим эмоциональным положением. Им требуется больше доброжелательного внимания взрослых, а

лучше – игр в компании таких же малышей.

ВАЖНЫЕ ДЕТАЛИ

-Члены семьи объединены каким-то общим делом – знак хорошей «погоды в доме».

-Ребёнок нарисовал себя отдельно от остальных - «сигнал» о своей изолированности в семье. Родные

отделены друг от друга перегородками – возможный признак проблемах в общении.

-Младшего по возрасту брата или сестру малыш рисует крупнее себя – он «занимает много места в их

жизни».

-На рисунке нет самого маленького художника – «мне нет места» в отношениях между близкими.

Проверить это можно, задав малышу вопрос: «Может быть, ты забыл кого-то нарисовать?» Но

бывает, что даже прямое указание: «ты забыл изобразить себя» ребёнок игнорирует или объясняет:

«не осталось места», «потом дорисую». Такая ситуация является серьёзным поводом задуматься о

семейных взаимоотношениях.

МАНЕРА ПИСЬМА

-Частые самоисправления – первый признак повышенной тревожности.

-Рисунок состоит из отдельных мелких штрихов – малыш как бы опасается провести решительную

линию – также признак опаски.

-Преувеличенно большие глаза с густо заштрихованными зрачками – возможно, малыш чего-то

боится.

-Многочисленные украшения, множество деталей в костюме – желание быть замеченным, тяга к

внешним эффектам.

-Слабый нажим на карандаш, не по возрасту слабая детальность рисунка – ребёнок склонен к

быстрому утомлению, эмоционально чувствителен, психологически неустойчив.

-Линии не доводятся до конца, рисунок размашистый, небрежный – его автор импульсивен. Стоит

обратить внимание на сильный нажим и грубые нарушения симметрии. Иногда рисунок «не

помещается» на листе – признак энергии, бьющей через край, даже агрессии.

-Все фигуры изображены очень мелко, композиция смещена к краю – малыш не верит в свои силы.

---Возможно, кто-то из родных слишком строг с ним или требования, предъявляемые ребёнку, не

соответствуют его реальным возможностям.

-Символы агрессии – большие акцентированные кулаки, оружие, устрашающая поза, чётко

прорисованные ногти и зубы. Взрослым следует разобраться, зачем ребёнку понадобилась такая

демонстрация своей силы.

ПАЛИТРА – ЗЕРКАЛО ДУШИ

Обычно в рисунке дети используют 5-6 цветов. Более широкая палитра открывает натуру

чувствительную, богатую эмоциями. Более скудная говорит о негативных эмоциях в данный момент.

-темно-синий – сосредоточенность на внутренних проблемах, потребность в покое, самоанализ;

-зелёный – уравновешенность, независимость, упрямство, стремление к безопасности;

-красный – сила воли, эксцентричность, агрессия, возбудимость;

-жёлтый – положительные эмоции, любознательность, оптимизм;

-фиолетовый – фантазия, интуиция;

-коричневый – медлительность, физический дискомфорт, часто – отрицательные эмоции;

-чёрный – подавленность, протест, настоятельная потребность в изменениях;

-серый – безразличие, отстранённость, желание уйти, не замечать того, что тревожит.