Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества»

Положение

о реализации образовательных программ с применением электронного

обучения и дистанционных образовательных технологий

с.Александровское, 2020г.

«Согласовано» «Утверждаю»

Председатель первичной Директор МКУ ДО ЦДТ

профсоюзной организации

___________ Т.В.Миронова ____________ И.В.Гулиян

«___»________ 2020г. «___»________ 2020г.

Положение

о реализации образовательных программ с применением электронного

обучения и дистанционных образовательных технологий

1. Общие положения

1.1.

Настоящее

Положение

устанавливает

правила

применения

муниципальным

казенным

учреждением

дополнительного

образования

«Центр детского творчества» (далее - Центр) электронного обучения и

дистанционных

образовательных

технологий

для

реализации

дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

1.2.

Настоящее

Положение

разработано

на

основании

следующих

нормативно-правовых документов:

- Постановления Губернатора Ставропольского края № 139 от 10 апреля 2020

г. О внесении изменения в постановление Губернатора Ставропольского края

от 26 марта 2020 г. № 119 «О комплексе ограничительных и иных мероприя-

тий по снижению рисков распространения новой коронавирусной инфекции

COVID-2019 на территории Ставропольского края»;

- Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-Ф3 «Об образовании в

Российской Федерации»;

- Приказа министерства образования и науки Российской Федерации от 23

августа 2017 г. № 816 «Об утверждении порядка применения организациями,

осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения,

дистанционных

образовательных

технологий

при

реализации

образовательных программ»;

- Приказа министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября

2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным

программам»;

- Письма Министерства просвещения Российской Федерации от 19.03.2020г

«О направлении методических рекомендаций»

- СанПина 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологических требований к

условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях» с

изменениями от 24.11.2015г №8,с

- письма Министерства просвещения Российской Федерации от 13.03.2020г

№СК 150\03 «Об усилении санитарно-эпидемиологических мероприятий в

образовательных организациях»

- Устава Центра.

1.3.

Основные

понятия,

используемые

в

настоящем

Положении:

Дистанционное обучение – это способ обучения, характеризующийся рядом

специфических черт:

взаимной пространственной удаленностью обучающихся, обучающих и

источников информации;

набором специальных технологий, обеспечивающих двунаправленное

взаимодействие субъектов образовательной деятельности и источников

информации;

сочетанием синхронных и асинхронных технологий обучения и

общения (online или off-line технологии);

ориентацией

на

самостоятельную

образовательную

деятельность

обучающихся.

Дистанционное

образование

–

образование,

реализуемое

посредством

дистанционного обучения.

Система дистанционного обучения – программная оболочка для создания и

размещения

дистанционных

модулей

и

курсов

в

соответствии

с

международными стандартами дистанционного обучения.

Дистанционная

технология

обучения

–

образовательная

технология,

реализуемая

в

основном

с

применением

информационных

и

телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии)

или

не

полностью

опосредованном

взаимодействии

обучающегося

и

педагогического работника.

Информационно-коммуникационные

технологии

–

информационные

процессы и методы работы с информацией, осуществляемые с применением

средств вычислительной техники и средств коммуникации.

Электронный образовательный ресурс (ЭОР)

– образовательный ресурс,

представленный в электронно-цифровой форме и включающий в себя

структуру, предметное содержание и метаданные о них.

Образовательный контент

– структурированное предметное содержание,

используемое в образовательном процессе.

ИТ-специалист

–

педагог дополнительного образования, входящий в

коллектив педагогов системы дистанционного обучения, осуществляющий

методическую и организационную помощь обучаемым в рамках конкретной

программы дистанционного обучения.

1.4.

Под

электронным

обучением

и

обучением

с

использованием

дистанционных

технологий

понимаются

образовательные

технологии,

реализуемые в основном с применением информационно-коммуникационных

сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и

педагогических работников (e-mail, дистанционное обучение и тестирование

в режиме on-line, дистанционные модули общеобразовательных программ и

др.).

1.5. Основной целью дистанционного обучения обучающихся является

предоставление обучающимся возможности обучаться дополнительным

дисциплинам с использованием современных информационных технологий.

1.6.

Использование

электронного

обучения

и

обучения

с

помощью

дистанционных

образовательных

технологий

способствует

решению

следующих задач:



обеспечение непрерывности образовательного процесса;



выполнение плана учебно-воспитательной работы и соблюдение норм

учебной нагрузки на обучающихся;



обеспечение доступности образования путем использования возможностей

самообразования с применением компьютерных и телекоммуникационных

технологий.



созданию необходимых образовательных ресурсов для обеспечения

дистанционного обучения;



обучению педагогов работе на образовательной платформе;



формированию навыков самостоятельной учебной деятельности на основе

дифференциации обучения;



реализация возможности обучения без посещения образовательной

организации;



повышения

привлекательности

образовательной

организации

как

современного перспективного образовательного учреждения, использующего

наиболее эффективные образовательные технологии для потенциальных

обучающихся;



оказанию

информационно-методической

поддержки

педагогам,

принимающим участие в подготовке одаренных детей.

1.7.

Основными

принципами

организации

обучения

с

применением

электронных

ресурсов

и

дистанционных

образовательных

технологий

являются:



принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных

контактов

всех

участников

образовательного

процесса

с

помощью

специализированной информационно-образовательной среды (в том числе,

форумы, электронная почта, on-line-занятия);



принцип общедоступности;



принцип индивидуализации дополнительного образования;



принцип помощи и наставничества;



принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса

работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время;



принцип модульности, позволяющий использовать обучающемуся и

педагогу

необходимые

им

разделы

программы

для

реализации

индивидуальных учебных планов;

1.8. Дистанционное обучение в организации реализуется на основе заочной

формы получения

образования.

Центр может реализовать

одну

или

несколько образовательных программ, отдельных курсов или модулей с

использованием элементов дистанционного обучения или в полном объеме

дистанционного обучения.

1.9. Элементы дистанционного обучения можно применять в случае отмены

очных учебных занятий при непредвиденных обстоятельствах, в период

карантинов или длительной болезни обучающегося.

2. Участники образовательного процесса

2.1. Участниками образовательного процесса в системе дистанционного

обучения являются:



образовательная организация;



обучающиеся Центра;



родители (законные представители);



педагогические работники;



административно - управленческий персонал.

2.2.

Права и обязанности обучающихся и их родителей (законных

представителей) определяются Уставом Центра, настоящим Положением и

иными, предусмотренными Уставом, локальными актами.

2.3. Работники Центра обязаны:



выполнять обязанности, определенные должностными инструкциями;



соблюдать

правила

техники

безопасности

и

охраны

труда,

производственной санитарии и гигиены, противопожарной охраны, Правила

внутреннего трудового распорядка;



бережно относиться к имуществу Центра;



выполнять установленные нормы труда;



вести в установленном порядке учетно-педагогическую документацию;



осуществлять текущий контроль и предоставлять администрации Центра

отчетные данные.

3. Организация дистанционного обучения

3.1. Организация обучения в дистанционном режиме включает:

-издание приказа директором Центра о переходе на дистанционное обучение

всего Центра или об индивидуальных переходах на дистанционное обучение

отдельных

учащихся

на

основании

указаний

вышестоящих

органов

управления образованием и на сновании заявлений родителей(законных

представителей) обучающихся;

- разработку учебно-методического комплекса к дистанционному занятию

или мероприятию;

-

подготовку

педагогов

дополнительного

образования,

педагогов-

организаторов

Центра

в

форме

проблемно-обучающих

семинаров,

педагогических советов, консультаций администрации;

- информирование учащихся и их родителей (законных представителей) о

наличии и продолжительности дистанционного обучения в Центре.

3.2. Права на дистанционное обучение имеют все учащиеся, зачисленные в

Центр.

3.3. Образовательная деятельность с применением дистанционного обучения

реализуется в соответствии приказом директора Центра, учебным планом и

тематическим

планированием

дополнительных

общеобразовательных

общеразвивающих программ (ДООП).

3.4. Организация учебной деятельности с использованием дистанционного

обучения в Центре осуществляется в заочной форме.

3.5.Директор Центра:

- осуществляет контроль за организацией ознакомления всех участников

образовательного процесса с документами, регламентирующими работу

Центра во время дистанционного режима;

-осуществляет контроль за реализацией мероприятий, направленных на

обеспечение выполнения образовательных программ;

- принимает управленческие решения, направленные на обеспечение и

повышение качества работы Центра во время дистанционного режима.

3.6. Заместитель директора:

- организует разработку мероприятий,

направленных на обеспечение

выполнения образовательных программ обучающимися, находящимися на

дистанционном обучении;

-определяет совместно с методистами, педагогами систему организации

взаимодействия

с

обучающимися:

виды,

количество

работ,

форму

работ(дистанционная,

самостоятельная…),

сроки

получения

заданий

обучающимися и предоставления ими выполненных работ, сроки и способы

отчетности результатов обучения педагогами;

- организует совместно с методистами контроль за корректировкой учебных

календарных графиков педагогами Центра;

- совместно с методистами Центра разрабатывает рекомендации для

участников образовательного процесса по организации работы в удаленном

режиме, по использованию педагогами дистанционных форм обучения,

внедрению методик, направленных на реализацию в полном объеме

дополнительных общеобразовательных программ;

-совместно с методистами осуществлять контроль за работой педагогов с

обучающимися, находящимися на дистанционном обучении;

- анализирует деятельность педагогов и обучающихся, находящимися на

дистанционном режиме обучения.

3.7.Педагоги Центра:

- проводят анализ и фиксацию технических возможностей обучающихся в

режиме дистанционного обучения;

-

проводят

разъяснительную

работу

с

родителями(законными

представителями), доводят информацию о дистанционном режиме и его

сроках через телефонную связь, социальные сети, электронную почту,

используя любые другие доступные виды электронной связи;

- доводят до обучающихся и их родителей информацию о том где и как

можно получить задания, как осуществлять обратную связь на период

дистанционного режима обучения с целью выполнения программного

материала;

- несут ответственность за качество дистанционного обучения и выполнение

обязанностей, возложенных на них должностными инструкциями;

- вести в установленном порядке учетно-педагогическую документацию;

- осуществлять текущий контроль и предоставлять администрации Центра

отчетные данные.

3.8. Обучающиеся Центра:

- Обучающиеся в системе дистанционного обучения имеют все права,

предусмотренные Федеральным Законом «Об образовании в Российской

Федерации» № 273-Ф3 от 29 декабря 2012 года.

- Обучающиеся в системе дистанционного обучения обязаны выполнять

индивидуальный учебный график и проходить текущий и итоговый контроль

в установленные сроки.

3.9. Родители(законные представители):

-

имеют

право

знакомиться

с

порядком

проведения,

содержанием

дистанционного

обучения

и

конкретных

цифровых

образовательных

ресурсов, вносить предложения по совершенствованию образовательного

процесса в ходе дистанционного обучения.

- должны быть ознакомлены с минимальными техническими требованиями к

оборудованию

для

реализации

дистанционного

обучения

и

несут

ответственность за обеспечение контроля выполнения ребенком учебного

графика и заданий, контроля выполнения рекомендаций по безопасному

использованию компьютера и Интернета.

4. Организация педагогической деятельности

4.1.Продолжительность

рабочего

времени

педагогов

во

время

дистанционного режима обучения определяется исходя из недельной

учебной нагрузки в учебный период в соответствии с расписанием занятий.

4.2. Педагоги своевременно осуществляют корректировку

календарных

учебных

графиков

с

целью

обеспечения

освоения

обучающимися

общеобразовательных

программ

в

полном

объеме

при

переходе

на

дистанционное обучение.

4.3.Основными видами учебных занятий при дистанционном обучении

являются: самостоятельное изучение учебного материала дистанционного

курса, консультация, практическое занятие. Самостоятельное изучение

программы

предусматривает

использование

учебных

материалов,

размещённых в сети интернет или направленных обучающемуся через

электронную почту. Самостоятельное выполнение практической работы

может быть организовано в домашних условиях с помощью родителей.

Практические

занятия

могут

быть

организованы

с

педагогом

дополнительного образования Центра по скайпу. Консультация проводится

при необходимости дополнительного разъяснения использования учебных

материалов, может быть проведена по телефону, а также в письменном виде

по электронной почте.

4.4.Все

учебные

и

методические

материалы

передаются

в

личное

пользование учащегося без права их тиражирования или передачи третьим

лицам и организациям.

4.5.

Основными

формами

образовательной

деятельности

в

системе

дистанционного обучения являются:



лекция;



консультация;



практическое занятие;



самостоятельная работа;



исследовательская и проектная работа;



деловые игры;



дистанционные конкурсы, выставки;



проведение дистанционных мероприятий для всех желающих;



дистанционные формы творчества – мастер-классы по различным

видам творчества;



видеолекторий;



виртуальные экскурсии.

5. Текущий и итоговый контроль

5.1. Оценка результатов деятельности обучающихся при дистанционном

обучении проводится в форме текущего и итогового контроля, при

необходимости – итоговой аттестации.

5.2. Текущий контроль осуществляется с целью получения необходимой

информации о степени и качестве освоения учащимися учебного материала.

5.3. Прохождение итоговой аттестации возможно в форме:



удалённого компьютерного тестирования;



ввода письменных ответов на вопросы (или тестирование) в файл на

компьютере с помощью текстового редактора с отправкой результатов по e-

mail или на электронном носителе;



сдача итогового тестирования в Центре.

5.4. Мониторинг и оценка качества образовательной деятельности в системе

дистанционного

обучения

осуществляются

посредством

отслеживания

результатов текущего контроля. На основе данных анкетных опросов

разрабатываются рекомендации по совершенствованию дистанционного

обучения в Центре.

6. Заключительные положения

6.1. Данное Положение вступает в силу с момента его утверждения и

действует на неопределенный срок.

6.2. Принятие и / или отмена дистанционного обучения определяется

приказом директора Центра.