муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Детская школа искусств п. Гигант»

Методическая разработка

классного часа, посвященного

210-летию со дня рождения

Роберта Шумана

«Роберт Шуман о детях

и для детей»

Подготовил:

преподаватель высшей категории

МБУ ДО ДШИ п. Гигант

Семенченко Елена Александровна

п. Гигант

2020 г.

Классный час, посвященный 210-летию

со дня рождения Роберта Шумана

«Роберт Шуман о детях и для детей»

«Дети - самая большая прелесть,

какая может существовать на земле».

Р. Шуман

Введение

Классный час посвящен юбилею великого немецкого композитора,

музыкального критика и педагога Роберта Шумана, которому в июне 2020

года исполняется 210 лет со дня рожедния.

Шуман - один из выдающихся музыкантов эпохи такого

художественного направления в искусстве, как романтизм. Ему пророчили

будущее лучшего пианиста Европы, но Роберт повредил руку и не смог

больше играть, в связи с этим посвятил свою жизнь написанию музыки.

Имя

Шумана стоит в одном ряду с именами таких величайших композиторов, как

Чайковский, Шопен, Лист.

Особое место в творчестве композитора по своим художественным

достоинствам и педагогической направленности занимает «Альбом для

юношества»,

созданный

Робертом

Шуманом

в

1848г.

«Альбом

для

юношества» - подлинный шедевр, имеющий непреходящее художественное и

воспитательное значение, в котором,

словно в миниатюре, отразились

лучшие стороны его творческого стиля. До Шумана никто не писал для детей

так искренне, лирично и вдохновенно. Сложилось так, что не весь этот

великолепный сборник в равной мере используется в практике музыкальных

школ. Ряд пьес «Альбома», к сожалению, остается практически за пределами

внимания. Причины вполне понятны – это затрудненность шумановского

стиля для освоения детьми младшего возраста и недостаточная концертная

эффектность и виртуозность, так желательная в старших классах, где ученик

часто связан с концертными и конкурсными выступлениями.

Но я надеюсь, что педагогическое внимание к любимому детищу

Шумана не иссякнет, а, напротив, будет возрастать.

Место проведения: актовый зал ДШИ

Дата проведения: февраля 2020г.

Целевая аудитория: учащиеся и преподаватели фортепианного отделения,

родители, гости мероприятия.

Цели и задачи:

Образовательная:



познакомить и расширить представления о жизни и творчестве

великого

немецкого композитора Роберта Шумана;



придать методическую направленность и организованность в изучении пьес

из «Альбома для юношества»;



познакомить с разнообразием образов и характеров альбома;



доказать целесообразность изучения «Альбома для юношества» Р. Шумана

на всех этапах обучения ученика.



изучение специфических особенностей фортепианных пьес малой формы

композитора.

Воспитательная:



воспитание чувства стиля у детей;



воспитание

интереса к детской и юношеской музыки Р. Шумана;



воспитание у учащихся фортепианного отделения музыкальной культуры;



воспитание у детей творческой воли, самообладания, сценической выдержки;



воспитание у учащихся понимания истинных человеческих ценностей.

Развивающая:



развитие индивидуальных задатков и творческих способностей учащихся;



развитие музыкального воображения на образной музыке Р. Шумана.



развитие интереса к классической музыке.

Оформление и оборудование

:

- презентация по теме мероприятия;

- видеоряд к исполняемым произведениям;

- компьютер, проектор, микрофон, музыкальная аппаратура;

- исполнение учащимися фортепианного отделения произведений из

«Альбома для юношества» Р.Шумана;

- музыкальное оформление мероприятия.

(Слайд № 1. Заставка)

Сценарий классного часа,

посвященного 210-летию со дня рождения Роберта Шумана

«Роберт Шуман о детях и для детей»

«Дети - самая большая прелесть,

какая может существовать на земле».

Р. Шуман

(01.Звучит музыка. Карнавал)

(Слайд № 2)

Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о великом немецком

композиторе, музыкальном критике и педагоге Роберте Шумане. В июне

2020 года исполняется 210 лет со дня его рождения. Шуман - один из

выдающихся музыкантов эпохи такого художественного направления в

искусстве, как романтизм. Ему пророчили будущее лучшего пианиста

Европы, но Роберт повредил руку и не смог больше играть, в связи с этим

посвятил свою жизнь написанию музыки.

Имя Шумана стоит в одном ряду

с именами таких величайших композиторов, как Чайковский, Шопен, Лист.

(Слайд № 3)

Роберт родился 8 июня 1810 года в немецком городке Цвиккау,

расположенном в живописной Саксонии, у любящей пары Фридриха Августа

и Иоганны Кристианы. Из-за любви к Иоганне, родители которой

противились браку с Фридрихом по причине его бедности, отец будущего

музыканта за год работы помощником в книжной лавке заработал на свадьбу

с девушкой и на открытие собственного дела.

(02.Звучит музыка. Киарина)

(Слайд № 4)

Роберт Шуман вырос в семье, где было пятеро детей. Мальчик рос

озорным и веселым, похожим на мать, и сильно отличался от отца,

замкнутого и молчаливого человека.

Роберт начал учебу в школе в шесть лет, отличался лидерскими

качествами и творческими способностями. Через год родители заметили

музыкальный талант ребенка и отдали учиться игре на фортепиано.

Как только Роберт обучился игре на фортепиано, сразу же стал

импровизировать и писать музыку. Самое уникальное, что у него получалось

делать на музыкальном инструменте, – изображать при помощи звуков черты

характеров своих друзей. Это выходило так здорово, что мальчишки,

собравшись вокруг юного композитора, покатывались от смеха.

(Слайд № 5)

Молодой человек долго не мог определиться с выбором будущей

профессии – заняться музыкой или литературой, как хотел и настаивал отец.

У матери композитора были планы сделать из сына юриста, но в 1830 году

все-таки получил благословение родителей посвятить жизнь музыке.

(03.Звучит музыка. Немецкий вальс)

(Слайд № 6)

Переехав в Лейпциг, Роберт Шуман начал посещать уроки фортепиано

Фридриха Вика, который сулил ему карьеру знаменитого пианиста. Но жизнь

вносит свои коррективы. У Шумана развивался паралич правой руки –

проблема заставила юношу отказаться от мечты стать пианистом, и он

перешел в ряды композиторов.

Существует две версии причин, по которым у композитора начала

развиваться болезнь. Одна из них - тренажер, изготовленный музыкантом

самостоятельно для разминки пальцев. Вторая история еще загадочнее.

Ходили слухи, что композитор пытался удалить сухожилия на руке с целью

достижения виртуозности игры на пианино. Но ни одна из версий не

доказана.

(04.Звучит музыка. Признание)

(Слайд № 7)

Кроме одаренного ученика, у Вика была еще и очень талантливая дочь

Клара. Уже в одиннадцать лет она выступала сольно как пианистка.

Покорности дочери отцу пришел конец, когда она познакомилась с Робертом

Шуманом, который был старше ее на 9 лет. В 17 лет маленькая улыбчивая

девочка превратилась в настоящую леди, и Роберт не мог отвести от нее глаз.

Они проводили много времени вместе и влюбленный юноша решился

сделать Кларе предложение, на что девушка ответила согласием.

Единственным, кто не воспринимал их как пару, был отец Клары.

Может быть, в нем взыграла отеческая ревность… От такого

неблагополучного зятя, не располагающего достаточными финансами, он

отказался.

Влюблённые даже прибегли к крайней мере – обратились в суд с

просьбой решить их судьбу. Суд вынес решение в пользу молодых, и они

сыграли скромную свадьбу. Осуществилась мечта Шумана, теперь рядом с

ним были любимая жена и фортепиано. У пары родилось восемь детей –

четыре девочки и четыре мальчика. Супруги были очень счастливы.

(05.Звучит музыка. Крейслериана 2 ч. )

(Слайд № 8)

Большинство произведений Роберт писал для фортепиано. В основном

это «портретные», лирико-драматические циклы из нескольких небольших

пьес, которые между собою связаны сюжетно-психологической линией.

Особое место в творчестве композитора по своим художественным

достоинствам и педагогической направленности занимает «Альбом для

юношества», созданный Робертом Шуманом в 1848г. Замысел этого

уникального произведения возник, когда композитор сочинил небольшую

пьеску в подарок к дню рождения своей семилетней дочери Марии. Милая в

своей простоте пьеска разбудила в душе композитора рой воспоминаний о

чудесной поре детства. «Дети - самая большая прелесть, какая может

существовать на земле», - говорил композитор.

«Альбом для юношества» - подлинный шедевр, имеющий

непреходящее художественное и воспитательное значение.

(06.Звучит музыка. Концерт 2 ч. )

(Слайд № 9)

Каждая пьеса «Альбома» в отдельности и особенно в сопоставлении с

другими контрастирующими миниатюрами приобщает юных музыкантов к

извечным проблемам человеческого бытия, позволяет стать причастными к

тем душевным состояниям, какие испытывает человек и в минуты ликования,

и в минуты потрясений.

Как яркий представитель романтического искусства, Шуман знакомит

юных исполнителей и слушателей не столько с конкретными явлениями

жизни, сколько с откликами, возникающими в душе человека, познающего

мир, общающегося с природой, знакомящегося с трудом и бытом простых

людей.

Композитор придавал большое значение этой работе не только потому,

что любил своих детей и хотел их порадовать, ему претил художественный

уровень музыкального образования того времени – песни и музыка, которые

дети изучали в школе, были довольно низкого качества.

(Слайд № 10)

Альбом состоит из 2-х частей для младшего и старшего возраста.

В альбоме есть пьесы, сохраняющие полифонические традиции, есть

пьесы-портреты или пьесы в народном стиле.

Одной из пьес, написанных в народном стиле, является «Веселый

крестьянин, возвращающийся с работы». Это жизнерадостная мелодия в духе

фольклорных песенно-танцевальных напевов представляет героя пьесы в

благодушном самодовольном настроении. Пьеса особенно любима детьми.

Их привлекает яркий, жизнерадостный характер музыки, которая

исключительно правдиво рисует образ неунывающего весельчака

крестьянина, повсюду распевающего свои песни.

1.

Послушаем пьесу «Веселый крестьянин, возвращающийся с работы»

в исполнении.....

(Слайд № 11. Видео)

(07.Звучит музыка. Вечером. )

(Слайд № 12)

Пьеса «Первая утрата» из 1 части альбома является одним из шедевров

шумановской фортепианной музыки для детей.«Первая утрата» - одна из

первых пьес, в которых ученик должен почувствовать не просто настроение,

состояние героя музыки, но и проникнуть во внутренние процессы,

происходящие в его душе. В этой пьесе мы находим черты, которые для

музыки молодого Шумана не были характерны, а появились в тот период его

творчества, когда мрачные призраки болезни стали доставлять композитору

тяжкие душевные страдания.

При оформлении Первого издания «Альбома» некоторые пьесы были

прокомментированы виньетками ( с этой просьбой Шуман обратился к

одному известному художнику, профессору Дрезденской Академии

художеств). Сюжет виньетки был подсказан художнику самим

композитором- девочка, плачущая над мертвой птичкой. Таким образом,

пьеса была написана на событие, реально произошедшее в шумановском

доме.

2.

Пьесу «Первая утрата» мы послушаем в исполнении .....

(Слайд № 13. Видео)

(08.Звучит музыка. Прогулка )

(Слайд № 14)

В пьесах «Альбома» Шуман использует фольклорные особенности

песен других народов. В основе «Сицилийского танца» лежит характерный

ритмический рисунок одного из популярных итальянских танцев

«Сицилианы».

Этот танцевальный ритм часто использовался в

инструментальной музыке старых мастеров - И.С.Баха, его

предшественников и современников.

3.

«Сицилийский танец» сегодня нам исполнит Косенко Сабрина.

(Слайд № 15. Видео)

(09.Звучит музыка. Крейслериана 3 ч.)

(Слайд № 16)

Еще одна пьеса из 1 части сборника «Охотничья песенка». Название

пьесы Шумана подсказывает нам, куда направлять фантазию. А дорисовать

картину поможет сама музыка и наше собственное воображение. Бодрая,

призывная мелодия напоминает звучание валторн, играющих сигналы, но

сигналы не военные, здесь нет маршевого ритма. Это подражание

охотничьим сигналам. Я хочу обратить ваше внимание на то, что здесь нет

повторов. Охота продолжается, события всё время меняются, и эта

непрерывность и непредсказуемость действия подчеркнута постоянным

обновлением музыкального материала.

4.

Итак, «Охотничья песенка». За инструментом ....

(Слайд № 17. Видео)

(10.Звучит музыка. Паганини)

(Слайд № 18)

Миниатюра « Смелый наездник» немного похожа на «Охотничью

песенку». Те же подвижные фанфары, но они в миноре, и это сразу снимает

ощущение «сигнальности». Можно представить себе, как маленький всадник

лихо скачет на игрушечной деревянной лошадке-качалке: движение мелодии

вперёд и по кругу, как бы раскачиваясь, напоминает о том, что это – игра,

наездник не настоящий, а лошадка - деревянная. Музыка раскрывает

характер героя-шалуна – его детскую отвагу и смелость, радостное

ощущение своей ловкости.

5.

Слушаем пьесу «Смелый наездник» в исполнении...

(Слайд № 19. Видео)

(11.Звучит музыка. Грезы)

(Слайд № 20)

Во второй части «Альбома» много пьес лирического романсового

склада, которыми так богата вся фортепианная музыка 19 столетия. Таких

пьес - мягких, задушевных и порывистых, взволнованных, открывающих

самые потаенные движения человеческого сердца много в творчестве любого

композитора этой эпохи: Глинки, Чайковского, Шопена, Листа, Шуберта,

Мендельсона.

Наверное неслучайно вторая часть сборника открывается пьесой,

которая так и называется - « Маленький романс». Эта пьеса легкого

задушевного характера с оттенком светлой грусти. Мелодическая линия ее

строится небольшими фразами, естественно ложащимися на вокальное

дыхание.

6.

Пьеса «Маленький романс» прозвучит в исполнении...

(Слайд № 21. Видео)

(12.Звучит музыка. Порыв)

(Слайд № 22)

Еще одна пьеса из 2 часть «Альбома» - «Чужеземец». Эта пьеса

относится к любимому Шуманом жанру пьес-портретов. Маршевая поступь

крайних частей пьесы, волевой характер ритма воплощают в первую очередь

внешний облик «незнакомца»: его энергичную походку, четкие жесты,

мужественные интонации голоса. Для этой пьесы характерна контрастность

музыкального материала крайних частей и середины пьесы. Во второй части

мы можем себе представить картины незнакомых чужих стран, которые

возникают в воображении под влиянием прочитанных книг, увлекательных

рассказов.

7.

Давайте всё это себе представим, слушая пьесу «Чужеземец» в

исполнении Меденцовой Эвелины.

(Слайд № 23. Видео)

(13.Звучит музыка. Крейслериана 8 ч. )

(Слайд № 24)

Одной из самых лучших пьес в сборнике является пьеса «Отзвуки

театра». Уже само название говорит о том, что образ театра встает

преломленным сквозь призму сознания человека. Ребята, кто из вас был

когда-нибудь в театре? Посещение театра – явление всегда волнующее,

впечатляющее по силе эмоционального воздействия. В прошлом году у нас

было несколько мероприятий, познакомивших вас с театральным

искусством.

Давайте представим себе, что мы пришли в театр.

Первая часть пьесы –

это предчувствие того праздника, который нас ожидает. Это удивительное

чувство, когда ты ждешь начала представления. Заключительная часть –

лёгкая грусть, трепет от просмотра действия. Вся пьеса по характеру

порывитая, взволнованная. Так бьется наше сердце в минуты сильных

эмоциональных переживаний.

8.

Итак, «Отзвуки театра». За фортепиано....

(Слайд № 25. Видео)

(14.Звучит музыка. Вальс )

(Слайд № 26)

В «Альбоме для юношества» Шумана, словно в миниатюре, отразились

лучшие стороны его творческого стиля. До Шумана никто не писал для детей

так искренне, лирично и вдохновенно.

Сложилось так, что не весь этот великолепный сборник в равной мере

используется в практике музыкальных школ. Ряд пьес «Альбома», к

сожалению, остается практически за пределами внимания. Причины вполне

понятны – это затрудненность шумановского стиля для освоения детьми

младшего возраста и недостаточная концертная эффектность и виртуозность,

так желательная в старших классах, где ученик часто связан с концертными и

конкурсными выступлениями.

Действительно, не музыке Шумана с ее глубиной, деликатностью и

внешней скромностью тягаться с «хитами» мировой классики, на которые

спрос в настоящее время так велик. Прозорливый композитор предостерегал:

«На сладостях, пирожных и конфетах ни один ребенок не вырастет здоровым

человеком. Духовная пища, так же, как и телесная, должна быть простой и

здоровой». Но я надеюсь, что педагогическое внимание к любимому детищу

Шумана не иссякнет, а, напротив, будет возрастать.

(15.Звучит музыка. Отчего)

(Слайд № 27)

Как я уже говорила, жена композитора Клара Вик была известной,

концертирующей пианисткой.

Композитора несколько расстраивало

обстоятельство, что его повсюду встречали как мужа знаменитой пианистки

Клары Вик.

Но Роберт никогда не завидовал успеху супруги, ведь Клара была

первой исполнительницей всех произведений Шумана и делала его музыку

знаменитой.

(Слайд № 28)

Последние годы жизни омрачены болезнью композитора. Он страдал

душевным расстройством и некоторое время провел в психиатрической

клинике неподалеку от Бонна. Поначалу ему разрешали переписываться с

Кларой и принимать друзей. Но вскоре врачи заметили, что после посещений

Шуман дико возбуждался, и товарищам запретили приходить к больному.

Шуман ушёл из жизни 29 июля 1856 года в результате истощения организма.

Тело великого композитора перевезли в Бонн и предали земле при огромном

стечении народа. Жена Шумана Клара Вик пережила мужа на 35 лет и до

самой смерти оставалась знаменитой пианисткой и популяризатором

сочинений мужа. Удивительно, что при жизни Шумана его жена была

гораздо более известным человеком, а после смерти о ней знают только

специалисты, в то время, как имя Шумана известно всем.

(Слайд № 29)

(16.Звучит музыка. Карнавал)

Роберту Шуману говорили: оставь музыку… Но он никого не слушал

и все же достиг вершин. Он стал одним из самых выдающихся композиторов

эпохи романтизма, и его имя стоит в одном ряду

с Чайковским, Шопеном, Листом.

Ему запрещали любить, приказывали забыть о Кларе Вик… А он все

равно женился по любви. Жена была не только талантлива, супругу под

стать, но и предана ему до самой смерти…

Я надеюсь, что вы запомните имя Роберта Шумана и его сочинения,

будете их с удовольствием играть. Этот гениальный композитор написал

«Альбом» для детей, равный которому разве что «Детский альбом»

П.Чайковского.