Конспект ООД в средней группе «Ах, ты зимушка-зима!»

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о зиме.

Задачи:



образовательные: закреплять у детей умения выделять существенные признаки

зимнего периода, соотносить изменения в природе с жизнью растений, зверей и

птиц, способами их приспособления;



обучающие: развивать доказательную речь, логическое мышление, воображение;

продолжать формировать учебные навыки: умение внимательно слушать, отвечать

на вопросы, дополнять.



воспитательные: воспитывать интерес к природному миру, стремление к его

познанию, желание заботиться о природе.

Оборудование: картинки на тему «Зима», «Зимующие птицы», «Дикие животные»,

мягкая игрушка - медведь, снежинки, бумажные салфетки разных цветов, клей, ведерко со

снегом, вата.

- Ребята, посмотрите к нам в группу пришли гости, давайте поздороваемся с ними!

- Посмотрите, к нам пришел еще один необычный гость!

- Медвежонок, как ты здесь оказался?

- Ребята, я с рождения очень любопытный и любознательный. Вот мне стало очень

интересно, почему в конце осени меня с сестренкой мама зазвала в берлогу и стала

укладывать спать. Она нам пела колыбельные песни. А еще рассказывала о каком-то

удивительном времени года, названия которого я не запомнил. Когда все крепко заснули ,

я потихоньку вышел из нашего «домика». Кругом было все покрыто каким-то белым

пухом, стояла тишина, и никого не было вокруг. Вот я шел, шел и пришел к вам в садик,

где мне сказали, что в группе «Матрешки» ребята все знают про эти чудеса и все мне

расскажут. Расскажите, пожалуйста, мне, ребята! А, я посижу, на вас погляжу, да

внимательно все послушаю.

- Да, мишка, конечно, мы тебе обо всем расскажем.

- Какое сейчас время года?

- Какая зима?

- Какие зимние приметы вы знаете?

- Какой снег?

(Сравнить снег и вату)

- Как стали одеваться люди?

- Зима – это не только самое холодное, но и самое сложное время года в жизни птиц и

животных.

- Каких птиц можно встретить зимой на улице?

- Как их называют?

- Как им помогают люди?

- Как готовятся к зиме дикие животные?

- Кто засыпает?

- Кто меняет шубку?

- Давайте мы с вами превратимся в зайчиков и поиграем.

Игра «Зайцы и лисичка»

На лесной полянке веселились зайки,

Вот какие зайки, зайки – попрыгайки.

Сели заиньки в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот какие зайки, зайки - попрыгайки.

Зайкам холодно си деть , надо лапоньки погреть.

Вот так , вот так надо лапоньки погреть.

Вдруг бежит лисичка хитрая сестричка!

Зайки, зайки вот беда разбегайтесь кто куда!

- А сейчас я расскажу вам зимнюю сказку.

- Жила - была бабушка - вьюга. Была у нее большая и красивая пуховая шаль, украшенная

необыкновенными снежинками. Ночью красавицы – снежинки отдыхали на пушистой

шали. Когда бабушка – вьюга просыпалась, она брала свою удивительную шаль,

встряхивала ее, и тогда снежинки разлетались по всей необъятной земле, которую они

укрывали теплым пушистым белоснежным одеялом. Вот так и к нам прилетели эти

удивительные снежинки.

- Давайте с ними поиграем, подуем на них.

Дыхательная гиманстика «Снежинка».

Маленькая снежинка села на ладошку.

Я ее поймаю, посиди немножко.

Раз, два, три, четыре, пять

Отпускаю полетать.

Снежинка лежит на ладошке,

На эту снежинку подуем немножко.

Подуем тихонько – снежинка лежит,

Подуем сильнее – снежинка летит.

- Ребята, а какие зимние забавы вы знаете?

- Давайте, ребята, сейчас позабавимся, в снежки поиграем.

Пальчиковая гимнастика «Снежки».

Раз, два, три, четыре

С вами мы снежки лепили.

Твердый, круглый, гладкий и совсем, совсем, не сладкий.

Раз подбросим, два поймаем, три уроним и сломаем.

- В снежки поиграли, а теперь снеговика слепим.

( Дети делают коллективную работу из бумажных салфеток)

Мишка вот мы тебе все и рассказали и показали, что умеем делать. Тебе, у нас

понравилось? На память о нашей встрече мы хотим подарить тебе вот этого снеговика.

Ребята, большое вам спасибо за интересную встречу. А, сейчас я побыстрее пойду домой

пока мама не проснулась. Досвидания!