В кружках армянского языка и культуры целесообразно иметь три

уровня или три класса, каждый продолжительностью обучения в один

учебный год: начальный, средний и старший класс, или первая, вторая и

третья ступени.

Первая ступень должна включать изучение алфавита, навыки чтения и

письма, изучение разговорных фраз, отрывки из истории армянского народа.

Вторая

ступень

–

краткое

представление

базовых

знаний

по

грамматике, различные устные темы по литературе.

На третьей ступени можно преподавать грамматику армянского языка

более

углублённо,

анализировать

содержание

художественных

произведений, истории армянской культуры.

На каждой ступени обучения действуют несколько возрастных групп –

от 6 до 21 лет.

В конце учебного года целесообразно провести тестирование знаний.

Хотя школа называется воскресной (однодневной) но наиболее

эффективно заниматься хотя бы два, три раза в неделю.



Каждый воспитанник кружков армянского языка хочет как можно

быстрее и легче достичь существенных результатов.



Основное внимание слушатели хотят уделять устной разговорной

речи.



Основная масса слушателей начинают свое обучение с нулевого

уровня знаний.



Изучение армянского языка в диаспоре происходит, как иностранного,

и

невозможно

руководствоваться

общеобразовательными

программами и учебниками для средних школ Армении, но нельзя и

слепо опираться на методику преподавания иностранного языка.



Есть большая потребность в карманных кратких словарях, в дисках

или других электронных носителях с записями программ по развитию

устной разговорной речи, в детско-юношеских красочных двуязычных

(в нашем случае русско-армянских) фильмах-презентациях.

Внеклассные мероприятия

Жизнь современного школьника чрезмерно насыщена и загружена, и с

каждым годом всё более усложняется, поэтому дополнительное образование

должно быть, в основном, представлено в виде домашних заданий и

праздничных

мероприятий.

Армянские

объединения

должны

в

воспитательных

целях

организовывать

различные

торжественные

представления и мероприятия по поводу исторических дат, значимых как для

Армении, так и для России. В течение учебного года можно проводить два

мероприятия в честь многовековой русско-армянской дружбы. Первое: в

середине февраля необходимо отмечать дату присоединения Восточной

Армении к России, и второе: 9 мая – День двух Великих Побед – Победа в

Великой Отечественной войне и День освобождения города Шуши.

Патриотическое

настроение

в

первую

очередь

создают

также

праздники, сопровождающиеся фейерверками: в мае – День Первой

Республики и День Независимости Республики Армении в сентябре.

Как правило, в кружках армянского языка отмечаются все церковные

праздники,

особенно

Праздник

Дня

Святых

Переводчиков

(первые

переводчики Библии), Благовещение, Св. Рождество, Сурб Саргис (Святой

Сергий),

Сретение

Господне,

Пасха.

Молодёжь,

получая

светское

образование,

имеет

возможность

соприкасаться

с

армянскими

христианскими религиозными традициями.

По поводу трёх памятных дат (День памяти жертв Геноцида армян,

День памяти жертв землетрясения в Армении и День памяти жертв

армянских погромов в Азербайджане) организовываются «круглые столы»,

проводятся заседания исторического клуба, на которых учащиеся старших

групп выступают с докладами по определенным темам, которые затем

выносятся на обсуждение.

Необходимо

проводить

литературные

вечери

или

конференции,

посвященные

юбилейным

датам

армянских

писателей.

Произведения

армянских поэтов и писателей должны звучать как на языке оригинала, так и

в переводе, как в контексте русско-армянских взаимоотношений так и в

плане их общемирового значения.

Перспективы развития

Армянский поэт Егише Чаренц еще в начале XX века, указывая на

общие тенденции к глобализации центростремительных сил, писал, «мир уже

давно стал подобен маленькой улице».

Сегодня, благодаря Интернету, в сотни раз увеличились возможности

виртуального приобщения и воссоединения с историческими корнями, но у

российского армянства в этом плане есть определенные трудности. Дело в

том, что молодое поколение, в большинстве своём, не знает армянского

языка,

а

многие

представители

среднего

поколения

не

владеют

информационными

технологиями,

не

могут

общаться

посредством

компьютера и интернета.

На мой взгляд, в России все армянские воскресные школы должны

быть объединены в единую сеть и представлять собой звенья единой

образовательной системы, в которой они будут работать по единым

программам

и

централизованно

обеспечиваться

учебно-методическими

материалами.

Это даст возможность организации всеармянских мероприятий и

конкурсов, усилит связи армянской диаспоры России с Арменией. В

результате создастся объединенный армянский мир, где можно будет

проводить единое национально-идеологическое воспитание.

Армянская школа, Армянская церковь или культурный центр в

диаспоре должны восприниматься не только в их номинальном значении, но

прежде всего, как символ исторической Родины. И только собираясь вокруг

них, мы можем создать образ духовной Родины в сердцах учеников.