Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 165» г. Магнитогорска

Конспект НОД по развитию речи в средней группе

«Путешествие в космос»

Составила: воспитатель Крылова Т. С.

Цель – закрепить знания детей по теме «Космос».

Задачи:



Закрепить словарь детей на тему космос;



Упражнять в подборе слов к предмету по признаку;



Развивать словарь по данной теме;



Развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику;



Развивать внимание, память;



Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, умения вести диалог.

Ход занятия:

(Дети стоят в кругу вместе с воспитателем)

1.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами вспомним, какой сейчас идет месяц?

Дети: Апрель

Воспитатель: Какой праздник наша страна отмечает 12 апреля?

Дети: День космонавтики.

Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в космическое путешествие. Нас ждут

приключения и необычные задания. Хотите?

Дети: Да

Воспитатель: Но, для начала, скажите, на чем можно полететь в космос?

Дети: На ракете.

Воспитатель: Тогда давайте представим, что мы с вами сейчас отправимся в космос на

ракете.

(

Дети проговаривают с воспитателем

)

Один, два, три, четыре, пять (ходьба на месте)

В космос мы летим опять (соединить руки над головой)

Отрываюсь от земли (подпрыгнуть)

Долетаю до луны (руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим, (покачать руками вперед, назад)

И опять домой спешим. (ходьба на месте)

2. (Воспитатель приглашает детей на стульчики)

Воспитатель: Ребята, космос – это огромное пространство, в нём расположены планеты,

солнце, луна, звезды и другие космические тела… Всё это образует солнечную систему.

(Показ иллюстрации на мольберте)

Посмотрите, какие разные планеты расположены в ней. Есть планеты огромные, а есть

поменьше; есть планеты непохожие на другие; на одних планетах очень холодно, а на

других – жарко. И среди этих планет есть наша с вами родная планета. Как она

называется?

Дети: Земля.

Воспитатель: Какая она по форме?

Дети: Круглая.

Воспитатель: Как вы думаете, почему она голубая?

Дети: Нашу планету называют голубой, потому что на ней расположено много морей и

океанов.

Воспитатель: Верно, а теперь послушайте и отгадайте загадку:

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все … Солнце.

3.Дидактическая игра «Назови предмет по признаку».

Воспитатель: Правильно. Солнце находится в самом центре космической системы, а все

планеты движутся вокруг него, по кругу. Давайте вместе с вами скажем, какое солнышко

(Воспитатель задает наводящие вопросы)



Солнце круглое, как… мячик, апельсин, колобок, шарик.



Солнце яркое, как… лампочка, фонарь, звезда.



Солнце жёлтое, как… одуванчик, цыпленок, лимон.



Солнце ласковое, как… мама, бабушка, ветерок.



Солнце горячее, как…. печка, огонь, костер.

Воспитатель: Молодцы, дети. А теперь скажите, пожалуйста, как называют человека,

который исследует космос?

Дети: Космонавт.

Воспитатель: Верно. Как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт?

Дети: Сильным, смелым, ловким, здоровым, внимательным…

4. Воспитатель: Космонавты, когда находятся в космосе, держат связь со специалистами на

Земле по рации, поэтому, они говорят очень четко и внятно, а помогают им в этом

упражнения для язычка. Давайте и мы с вами попробуем сделать эти упражнения

Артикуляционная гимнастика.



Улыбка;



Трубочка;



Змейка;



Качели;



Лошадка;



Вкусное варенье.

Воспитатель: Еще, правильно и четко говорить космонавтам помогают чистоговорки.

Повторяйте за мной:

Чу – чу – чу - в космос полететь хочу,

Му – му – му - с собой друзей возьму,

Им - им – им – на ракете полетим,

Кета – кета - кета – вверх летит ракета,

Неты – неты – неты - разные планеты,

Ны – ны – ны – долетим мы до Луны,

Ой – ой-ой – затем вернемся мы домой.

5. Воспитатель: А сейчас, ребята, предлагаю вам немного отдохнуть.

(дети проходят на ковер)

Физкультминутка

Раз, два – стоит ракета. (руки вверх, сомкнуть)

Три, четыре – звездолёт, (руки в стороны)

Раз, два – хлопок в ладоши, (хлопки)

И прыжки на каждый счёт. (прыжки)

Раз, два, три, четыре –

И на месте походили.(шагаем)

6. Игра «Ракета, Земля, Солнце»

Сейчас мы поиграем в игру «Ракета, Земля, Солнце». Если я произношу слово ЗЕМЛЯ, то вы

опускаете руки вниз; если СОЛНЦЕ, то руки вверх; если РАКЕТА, то «заводим мотор» (р-р-

р). Будьте внимательны, я буду вас путать. Посмотрим, кто из вас самый внимательный.

Воспитатель: Наше космическое путешествие подошло к концу, и нам пора возвращаться в

детский сад.

(Проговаривают с воспитателем)

В космосе мы побывали (кулачки-ладошки)

И планеты увидали. (колечки)

А теперь, детвора,

Возвращаться нам пора. (хлопки)

1,2,3,4,5 – вот и в группе мы опять! (соединяем пальцы, начиная с большого).

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по неизведанным планетам. Оно вам

понравилось? Что нового для себя вы узнали? Что вам запомнилось больше?

Дети: Ответы детей.